ז. הגיל הרך
Showing 121–130 of 236 results
-
יחסי הגומלין בין הוראת השואה בגני ילדים לבין תרבות הגן
הוראת השואה בגני הילדים, שמה לה למטרה להציג בפני הילדים מידע אודות השואה . המידע, מועבר בהדרגה, תוך הבנה והתייחסות רגישה לתהליכי התפתחות קוגניטיביים, רגשיים וחברתיים של ילדים בגיל הרך
סקירת ספרות הבוחנת את יחסי הגומלין בין הוראת השואה בגני ילדים לבין תרבות הגן.
-
יחסי הגומלין בין הכנסת טיולים לגן לבין תרבות הגן
העמדה המסורתית תופסת את מטרת החינוך כצורך להכשיר תלמידים לקבל אחריות להצלחה ומוגשמת באמצעות חומר הלימוד המורכב מתכנים, מיומנויות והרגלי התנהגות. אחת הדרכים לכך הוא הטיול והיציאה מחוץ לכותלי הגן.
העבודה הנוכחית, עניינה ביחסי הגומלין בין הכנסת טיולים לגן לבין תרבות הגן.
-
יחסי הגומלין בין הכנסת טיולים לגן לבין תרבות הגן
העמדה המסורתית תופסת את מטרת החינוך כצורך להכשיר תלמידים לקבל אחריות להצלחה ומוגשמת באמצעות חומר הלימוד המורכב מתכנים, מיומנויות והרגלי התנהגות. העמדה הפרוגרסיבית טוענת מטרות החינוך הן פיתוח אישיות התלמיד מבפנים, פיתוח חשיבה עצמית, יצירתיות והקניית מיומנויות של מקצועות היסוד לפיכך "תפקיד גן הילדים הוא לגרות את הילד ולספק לו סביבה שבה יוכל ללמוד בכוחות עצמו.
אחת הדרכים לכך הוא הטיול והיציאה מחוץ לכותלי הגן. העבודה הנוכחית, עניינה ביחסי הגומלין בין הכנסת טיולים לגן לבין תרבות הגן.
-
יחסי הגומלין בין הכנסת טיולים לגן לבין תרבות הגן – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את יחסי הגומלין בין הכנסת טיולים לגן לבין תרבות הגן.//תרבות ארגונית בגני הילדים/
שינוי ארגוני והתנגדות לשינוי/
הטיול בגן כשינוי ארגוני// -
יחסי הגומלין בין הכנסת שינוי בהרכב גילאי ילדי הגן לבין תרבות הגן
הספרות בנושא השינוי בארגונים עתירת הסברים ותיאורים על תהליך השינוי ומהותו. ניתן להבחין בשונות בין ארגונים באופי השינוי שהם עוברים כפי שניתן להבחין בשונות בגישות ובשיטות לנושא השינוי. המשותף לארגונים המבצעים שינוי היא השאיפה לשפר את תנאי הקיום ולשרוד. כמו כל העולם, גם מערכת החינוך עוברת שינויים ומשתנה.
עבודה זו תתמקד ביחסי הגומלין בין הכנסת שינוי בהרכב גילאי ילדי הגן לבין תרבות הגן.
-
יחסי הגומלין בין הכנסת שינוי בהרכב גילאי ילדי הגן לבין תרבות הגן – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את יחסי הגומלין בין הכנסת שינוי בהרכב גילאי ילדי הגן לבין תרבות הגן.//הגן העברי – סקירה והתפתחות/
תרבות ארגונית בגני הילדים/
שינוי ארגוני– הגדרות ומאפיינים/
התנגדות לשינוי מהי ?/
התנגדות לשינוי ושיתוף עובדים/
תהליך השינוי במערכת החינוך/
תהליכי שינוי במוסדות החינוך – מאפיינים/
הסתגלות במוסדות חינוך לתהליכי השינוי/
התפתחות פסיכולוגית בגיל הרך עפ"י פיאזה/
גן רב גילאיי- יתרונות וחסרונות// -
יחסי הגומלין בין הכנסת שינוי תכנית אורח חיים בריא לבין תרבות הגן – סקירת ספרות
תזונה היא גורם מרכזי בעל חשיבות לבריאות ציבור. חוקרים מסכימים כי קיים קשר בין תזונה ומחלות כרוניות, ולכן התנהגות תזונתית מהווה אתגר אשר מחל כבר בילדות, שכן תזונה בריאה מושפעת מרקע תרבותי והרגלי אכילה.
סקירת ספרות זו עניינה בבחינת את יחסי הגומלין בין הכנסת תכנית "אורח חיים בריא" לבין תרבות הגן
-
יחסי הגומלין בין הכנסת שינוי תכנית אורח חיים בריא לבין תרבות הגן
לתזונה נכונה בגיל ההתבגרות חשיבה גדולה מאוד, תקופת הינקות, הילדות והנעורים מאפיינות בתהליכי גדילה והתפתחות מואצים.
עבודת סמינריון זו עניינה בבחינת יחסי הגומלין בין הכנסת תכנית "אורח חיים בריא" לבין תרבות הגן
-
יחסי הגומלין בין הכנסת תוכנית "קונצרט – גן" לבין תרבות הגן
ההאזנה לצלילים ידועה כגורם להשפעת המוסיקה על רוח האדם, אך בהיותנו עוסקים בדיון על מהות החינוך, עולה כי פעילות הילדים צריכה להיות היסוד לכל גישה חינוכית, בוודאי בגיל הרך.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון כצד באים לידי ביטוי יחסי הגומלין בין הכנסת תכנית "קונצרט גן" לבין תרבות הגן? מהם היתרונות והחסרונות? ומהם השינויים שהתחוללו בתרבות הגן?
-
יחסי הגומלין בין הכנסת תכנית ההוראה דרך משחק לבין תרבות הגן
רבים לא משייכים את המשחק ללמידה. כשנשמע את המושג משחק אנחנו קודם כל נקשר אותו במוחנו למצבים של הנאה, בילוי ופנאי. התחושה שנוצרה היא כי המשחק עלול לעכב את הלמידה שלרוב נעשית בצורה פורמלית וממוקדת הישגים. מחקרים רבים הוכיחו שמשחק הוא חלק מתהליך הלמידה בכל גיל.
בעבודה זו מוצג חקר של יחסי הגומלין בין הכנסת תכנית ההוראה דרך הלמידה לבין תרבות הגן.