ט. בלתי פורמלי
Showing 111–120 of 123 results
-
שימוש בספרות דיגיטאלית בקרב צעירים (גילאי 18-28)
עבודת סמינריון הבוחנת את השפעת השימוש בספרות דיגיטלית על הפנאי בישראל.
-
שימוש בספרות דיגיטאלית בקרב צעירים (גילאי 18-28) – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון הבוחנת את השפעת השימוש בספרות דיגיטלית על הפנאי בישראל.//הקריאה כפעילות פנאי / עידן האינטרנט והשלכותיו / הספרות הדיגיטאלית מהי ?//
-
תוכנית התערבות בנושא זהות אישית ומינית בבית הספר לחינוך מיוחד – סקירת ספרות
התפתחותם המינית והפיזיולוגית של אנשים עם פיגור אינה שונה מכל אדם אחר. המעבר מילדות לבגרות, הכרוך תמיד בקשיים, קשה אף יותר לאדם הלוקה בשכלו. אצל צעירים רבים בעלי ליקויים שכליים יש סימני התבגרות חיצוניים רגילים, אך חסרים להם הכשרים השכליים להתמודד עם דרישות הסביבה ועם רצונם בעצמאות. הדחף המיני אצל אנשים עם פיגור שכלי אינו שונה מזה של הלא – מפגרים, אולם הסביבה מגיבה נכחו במבוכה ואי קבלה
סקירת ספרות זו עניינה בבחינת הצורך של בית הספר לאוכלוסיה עם צרכים מיוחדים בהתמודדותו עם סוגיית המיניות בקרב בוגריו הלוקים בפיגור שכלי.
-
תכנון אסטרטגי במגזר הציבורי (עמותת אתגרים)
העבודה הנוכחית תעסוק בעמותת אתגרים, בפעילות, חזונה והפער בין המצוי לרצוי בעמותה הנדונה. עמותה זו חותרת לשילוב בעלי מוגבלויות בחברה. כלומר העמותה חותרת לשוויון, שינוי וקבלת מוגבלים בחברה.
-
תכנים, כלים והישגים לימודיים בחינוך הביתי לעומת החינוך הבית ספרי – סקירת ספרות
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת את תרומתו של החינוך הביתי לעומת החינוך הבית ספרי: תכנים, כלים והישגים לימודיים.
-
תכנית התערבות בנושא זהות אישית ומינית בבית הספר לחינוך מיוחד
מסגרת בית-הספר צריכה לצייד את התלמיד ברכישת מיומנויות בעזרתן יוכל לבחור ולתכנן. לפיכך, במוקד התוכנית עומדים בדיקה ובחינה מחדש של סטריאוטיפים אישיים וקבוצתיים בנוגע לתהליכי גיבוש זהות אישית ומינית.
עבודת סמינריון זו בוחנת את הצורך של בית הספר לאוכלוסייה עם צרכים מיוחדים בהתמודדותו עם סוגיית המיניות בקרב בוגריו הלוקים בפיגור שכלי.
-
תכנית התערבות לקבוצת טיפול באומנות חוסן -גשר מאחד – לנערות בסיכון המתמודדות עם פגיעה מינית
מתוך סקר הספרות ומהמחקרים נמצא כי בכל התנסות בתרפיה באומנות ניתן להשתמש בצורה טיפולית בכדי להביע אנרגיה דרך המדיה האומנותית. התהליך מאפשר פירוק או עקיפה של הגנות והתגלות רגשית. המחקרים בתחום מבהירים כי התערבות נבונה בגיל מוקדם וטיפול במסגרת בית ספרית יכולים להפחית באופן משמעותי התנהגות עבריינית בעתיד, התפתחות אישיות אנטי סוציאלית ושימוש בחומרים ממכרים.
עבודה זו עוסקת בתכנית התערבות לקבוצת טיפול באומנות לנערות בסיכון המתמודדות עם פגיעה מינית על פי עקרונות מודל החוסן גשר מאח"ד.
-
תכנית התערבות נארטיבית קבוצתית עבור אנשי הוראה לנוער בסיכון
מערכת החינוך מתמודדת עם אתגר עצום בהקשר של תלמידים מועדים לסיכון והדרה. החינוך הינו פקטור קריטי ביצירת מוביליות אישית וחברתית בקרב מתבגרים המועדים לסיכון.
העבודה הנוכחית עוסקת בבניית תכנית התערבות קבוצתית בכלים נראטיבים למורים העובדים עם נוער בסיכון
-
תפיסות, עמדות וחווית מנהלות ערביות בנוגע לשילוב טכנולוגיה ותקשוב במסגרות חינוכיות בלתי פורמאליות במרכזי הנוער בתקופת הקורונה
הרפורמות שעברה מערכת החינוך שינתה, בין השאר השיטות הפדגוגיות המסורתיות של מורים לאלה הנדרשים להוראה ולמידה במאה ה -21. דבר זה הוביל לאי-התאמה בין הכישורים הנרכשים של בוגרי בית הספר ומוסדות להשכלה גבוהה, לבין אלה הנדרשים על ידי המעסיקים, היות והכישורים הנדרשים לתעסוקה משתנים במהירות בעוד שגישות ההוראה ממשיכות להיות מושרשות בפדגוגיות של המאה העשרים
העבודה הנוכחית בוחנת את שילוב הטכנולוגיה ותקשוב בהוראה מצד המנהלות הערביות במרכזי הנוער בחינוך הבלתי פורמאלי
-
תקשורת וספורט – ריקוד ורשתות חברתיות
המדיה החברתית פופולרית ונחשבת כמנגנון המועדף על הדורות הצעירים לתוכן, עיצוב ושיח תוכן. ההגדרה של "מדיה חברתית" יכולה להיות תלויה בהקשר זה, אך באופן כללי, "המדיה החברתית היא קיצור של מגוון של כלים מקוונים המיועדים וממוקדים באינטראקציה חברתית.
מטרת העבודה הנוכחית הינה לבחון את השימוש שעושים מתקני סטודיו לריקוד ברשתות חברתיות. סוגיה זו מעניינת לנוכח העלייה בפרסום סרטוני ריקודים ברשתות החברתיות ככלי פרסומי.