ג. חברתית
מציג 731–740 מתוך 996 תוצאות
-
מוצא עדתי והקשר למאבק הפמיניסטי – סקירת ספרות
המילה פמיניזם נולדה לפני מאה שנים לערך. בתחילה היא שימשה כאבחנה רפואת בלבד אשר נועדה לתאר גבר בעל אפיונים נשיים, עם הזמן השימוש במילה "פמיניזם" הפך למושג בתחום הפסיכולוגיה, כאשר הוא שוב קיפל בתוכו משמעות שלילית : אבחון של אישה בעלת תכונות אופי "גבריות" כמו רצון ללמוד, שאפתנות, אומץ וכדומה.
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את המתח בין מוצא עדתי (מזרחי/אשכנזי) ובין המאבק הפמיניסטי
-
מושגים בזיכרון מודחק – סקירת ספרות
סקירה זו עוסקת בנושא זיכרון מודחק.
-
מידת הדמיון הנתפס והרצון לקלוט את חברי הקבוצה הנקלטת המושפעת מזהותם הקבוצתית של הקבוצה הקולטת – סקירת ספרות
מאז ומתמיד היוותה מידת הדמיון הנתפס בין קבוצות שונות גורם מכריע וכבד משקל ביחסה של קבוצה/חברה/תרבות אחת לרעותה. מחקרים לא מעטים הצביעו על כך, שבאדם קיימת נטייה להימשך לזולת דומה לו, ולדחות את הזולת השונה ממנו, בעיקר כאשר מידת הדמיון נוגעת לגזע, וגם (אך פחות מכך) לאמונות, כל עוד הדבר אמור בנושאים אינטימיים מאד.
סקירת ספרות הבוחנת את השפעת זהותם הקבוצתית של הקבוצה הקולטת (הישראלים) לבין מידת הדמיון הנתפס והרצון לקלוט את חברי הקבוצה הנקלטת: אתיופים לעומת דרום אמריקאים.
-
מיון על פי IQ – הזדמנות שווה לכולם או הנצחת פערים חברתיים ?
מאז פיתוחם של מבחני האינטליגנציה, נערכו מאות מחקרים שמטרתם הייתה לבחון את התוקף שלהם כגון, בדיקה של מידת הקשר בין הציונים במבחן אינטליגנציה לבין מדדים שונים של הצלחה אקדמית, כמו ציונים בבית הספר, הערכות מורים והתמדה בלימודים.
השאלה המרכזית במסגרת עבודה זו האם המיון על פי IQ מהווה הזדמנות שווה לכולם או הנצחת פערים חברתיים ? כמו כן כיצד נוצרים פערים אלו ? האם פערים אלו מוצדקים?
-
מיזם שילוב נוער בסיכון בעבודות שונות בצפון
קיימת מגמה ברורה בישראל וכן בעולם לספק "רשת ביטחון" במעבר לעולם העבודה עבור בני נוער המועדים לנשירה ממערכת החינוך, או בני נוער וצעירים מנותקים ממסגרת כלשהי של עבודה ולימודים.
העבודה הנוכחית הנה מיזם שילוב נוער בסיכון בעבודות שונות.
-
מילוי צרכים רגשיים וחברתיים אצל צעירים על ידי השימוש ברשתות החברתיות – סקירת ספרות
סקירה זו עניינה בנושא: השימוש ברשתות החברתיות כממלא צרכים רגשיים וחברתיים אצל צעירים בגילאי 20-30 ותורם לאינטראקציה החברתית ביניהם.
-
מימוש עצמי ומחויבות למשפחה- היבטים מוסריים
יש הטוענים כי לעבודה משמעות רבה בחיי הפרט והיא ממלאת תפקיד מרכזי ובסיסי בחיי האדם בחברה המודרנית. כמו-כן, בני-אדם משקיעים את מרבית זמנם בעבודה (למעלה משליש מן החיים), או בהכנה לקראתה, באמצעות רכישת השכלה והכשרה. עקב כך, ממלאת העבודה תפקיד מרכזי בחייהם של אנשים ומסייעת בהגשמתם של מספר צרכים חשובים.
העבודה הנוכחית תדון בדילמה המוסרית העומדת בפני האישה בעת יציאתה לעבודה . כיצד היציאה לעבודה היא עניין מוסרי-ערכי? איך היא עומדת ביחס למחויבות המוסרית של האישה לביתה ולמשפחתה?
-
מיניות וזוגיות בקרב מתבגרים עם פיגור שכלי
המתבגר בעל הפיגור השכלי הנו אחראי להתנהגותו המינית במידה מסוימת עם כי הוא זקוק להדרכה וליווי בכול הקשור לסוגיית המין ולזוגיות.
עבודה זו עוסקת בסוגיות הקשורות בצרכים המיניים וביחסי זוגיות בקרב האוכלוסייה עם פיגור.
-
מנהיגות היועצת החינוכית בקרב מורים בבתי ספר על-יסודיים – סקירת ספרות
חלק ניכר מעבודת הייעוץ בבית הספר מחייב אינטראקציה עם מורים. הואיל ומורי בית הספר נמצאים במגע האינטנסיבי ביותר עם התלמידים, הם עשויים להיות השליחים הפוטנציאליים של המסרים הייעוציים במערכת החינוכית.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת במאפייני מנהיגות היועצת החינוכית.
-
מנהיגות המורה והשפעתה על הישגי התלמידים(גילאי א'-ב'). – סקירת ספרות
המושג מנהיגות מתייחס ליכולת של אנשים להשפיע על אנשים אחרים ולהניע אותם לביצוע משימות, בד"כ מעבר לציפיותיהם הראשוניות וברמת מחויבות גבוהה, , תוך שימוש במינימום אמצעי כפייה.
סקירה תיאורטית על תיאוריות וגישות שונות שהתפתחו בתחום המנהיגות ככלל ומנהיגות החינוכית בפרט ,שלבי התפתחות הילד על פי פיאז'ה והסקה לגבי יכולותיו של התלמיד המותאמות לגילו ולשלבי התפתחותו, הצגת המורה כמנהיג חינוכי וכמוביל ללמידה.