סוציולוגיה
Showing 601–610 of 2286 results
-
העסקתם של בעלי מוגבלויות: יתרונות וחסרונות
ההבנה הרווחת כיום היא שלהעסקת עובדים עם מוגבלות יש השלכות כלכליות מועילות בקרב ארגונים. לדוגמא, נטען כי הרווחיות המשופרת יכולה להיווצר כתוצאה מכך שמעסיקים נוקטים גישה לא מפלה בגיוס עובדים, תוך יצירת צוות עבודה איכותי והרכב כוח האדם המשקף את בסיס הלקוחות של הארגון, באופן המוביל לשיווק אפקטיבי יותר ולמכירות מוגברת.
שאלת המחקר: מהם יתרונות וחסרונות העסקתם של בעלי מוגבלויות?
-
העצמה נשית באמצעות הלימודים הגבוהים
רוב בני-האדם,במודע או לא, חיים אפוא ב"מערכת חיים כפולה". מצד אחד התחום הביתי,המשפחה של הפרט ומצד שני התחום החיצוני שיכול לבוא לידי ביטוי בעבודה,קריירה, התפתחות מקצועית, רצון להצליח וכדומה
עבודת סמינריון זו בוחנת את העצמה נשית באמצעות הלימודים הגבוהים.
-
העצמת נשים חד הוריות באמצעות השכלה גבוהה – סקירת ספרות
העצמה בהקשר של למידה מתבססת על הנחה רווחת שהלומדים צוברים במהלך הלמידה חוויות,מחשבות,ערכים ידע ומיומנויות
סקירת ספרות זו בוחנת את העצמה נשית באמצעות הלימודים הגבוהים.
-
הערבוב הלשוני בין עברית לערבית בצל השילוב החברתי במדינת ישראל בקרב תלמידים בחטיבות ביניים
הערבוב הלשוני הינו תוצאה של מציאות חברתית במדינת ישראל שנוצר בעקבות יצירת היחסים בין שני המגזרים והחיכוך בין המיעוט דובר הערבית והרוב דובר העברית. העבודה להלן הינה עבודת מחקר בנושא הערבוב הלשוני בצל ההיתוך החברתי במדינת ישראל בקרב בני הנוער, בין ערבית לעברית.
-
הערכה ולמידה משמעותית
התהליך החינוכי טומן בחובו גם תהליך הערכה אשר באמצעותו ניתן לשקף את הישגי התלמידים בסוף תהליך הלמידה , לבחון התקדמות התלמידים ולאבחן את קשייהם . הערכה היא מונח כללי הכולל מגוון של שיטות ודרכים לקבלת מידע.
השאלה הנשאלת במסגרת העבודה הנוכחית היא האם מבחנים מועילים או מזיקים למערכת החינוך או לתלמיד, האם הם דוגמים את מצב הידע "האמיתי" של התלמידים ונותנים תמונת מצב מהימנה על איכות החינוך.
-
הערכה ולמידה משמעותית – סקירת ספרות
סקירה זו עניינה בהערכה ולמידה משמעותית.
-
הערכה עצמית בין ילדים בעלי לקות למידה לילדים שאינם בעלי לקות למידה
ילדים עם קשיי למידה ולקויות מתמודדים פעמים רבות עם מאבקים יומיומיים רבים בבית הספר, כאשר הם מנסים להתמודד עם אתגרים שונים שהם מתמודדים איתם כחלק מקושי הלמידה שלהם.
מטרתה של העבודה הייתה לבחון האם ישנו הבדל בהערכה העצמית בקרב תלמידים עם לקויות למידה לעומת תלמידים ללא לקות למידה והאם תלמידים בעלי לקות למידה יציגו הערכה עצמית ירודה יותר בהשוואה לתלמידים ללא לקות למידה.
-
הערכה עצמית ובקשת עזרה בקרב קיבוצניקים ועירוניים – סקירת ספרות
הערכה עצמית (Self esteem) משקפת את תפיסת הפרט את כישרונותיו, יכולותיו, דימויו העצמי, שוויו והתוחלת שלו להצלחה. הערכה עצמית מתבטאת באוסף האמונות והמחשבות שיש לפרט כלפי עצמו. ההערכה עצמית גבוהה וחיובית מובילה את הפרט לקראת חוויות טובות יותר, סביבה טובה יותר ומציאות טובה יותר.
סקירת ספרות זו בוחנת את הקשר בין הערכה עצמית ובקשת עזרה בקרב עירוניים לעומת קיבוצניקים
-
הערכה עצמית, דימוי עצמי ושאיפות מקצועיות בקרב נערות חילוניות ודתיות. – סקירת ספרות
הערכה עצמית (Self esteem) משקפת את תפיסת הפרט את כישרונותיו, יכולותיו, דימויו העצמי, שוויו והתוחלת שלו להצלחה. הערכה עצמית מתבטאת באוסף האמונות והמחשבות שיש לפרט כלפי עצמו.
הסקירה הנוכחית כוללת את הגדרת המושג הערכה עצמית ומאפייניה, עוסקת באישה/נערה ובמעמדה בחברה החילונית ובחברה הדתית בישראל, בשאיפותיה המקצועיים ובקשר שבין הערכה עצמית ודימוי עצמי לבין שאיפות מקצועיות.
-
הערכה עצמית, מסוגלות עצמית ובדידות בקב סטודנטים בעלי לקויות למידה – סקירת ספרות
לקות למידה מוגדרת כהפרעה נוירו-התפתחותית הפוגעת בתפקודי למידה בסיסיים ובסיסה פיזיולוגי, אנטומי ותורשתי. הגורם התורשתי הוא האחראי לליקוי במערכת העצבים אשר משפיע מצידו על תהליכי הלמידה או הרכישה של מיומנויות כמו: קריאה וכתיבה, אשר לרוב נרכשים באופן הדרגתי כחלק מתהליכי ההתפתחות הנורמטיביים.
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת את ההיבטים השונים בלקויות למידה, בתחושת הערכה עצמית, מסוגלות עצמית ובדידות.