חינוך
Showing 591–600 of 1430 results
-
השפעת בחינת בגרות במתמטיקה על תפיסת המסוגלות של תלמידים בחינוך המיוחד
התהליך החינוכי טומן בחובו גם תהליך הערכה אשר באמצעותו ניתן לשקף את הישגי התלמידים בסוף תהליך הלמידה , לבחון התקדמות התלמידים ולאבחן את קשייהם .
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את השפעת בחינת בגרות במתמטיקה על תפיסת המסוגלות של תלמידים בחינוך המיוחד.
-
השפעת בית הספר על תפיסת החינוך הרב- תרבותי בקרב אנשי חינוך דרוזים
החברה הישראלית מתאפיינת בריבוי תרבותי שמקורו בהתעוררות קבוצות תרבותיות המקדמות פוליטיקה של זהויות כמו קבוצות פמיניסטיות, קבוצות מזרחיות, דתיים כאשר קימת לגיטימציה לקבוצות התרבות השונות, ישנה קבלה והכרה בשונות, וכן קיים הצורך לתת ביטוי לקבוצות התרבות השונות.
מטרתו של המחקר הנה לבחון את השפעת בית הספר על תפיסת החינוך הרב- תרבותי בקרב אנשי חינוך דרוזים.
-
השפעת בית הספר על תפיסת החינוך הרב- תרבותי בקרב אנשי חינוך דרוזים
החברה הישראלית מתאפיינת בריבוי תרבותי שמקורו בהתעוררות קבוצות תרבותיות המקדמות פוליטיקה של זהויות כמו קבוצות פמיניסטיות, קבוצות מזרחיות, דתיים כאשר קימת לגיטימציה לקבוצות התרבות השונות, ישנה קבלה והכרה בשונות, וכן קיים הצורך לתת ביטוי לקבוצות התרבות השונות ואכן, החברה היהודית בישראל הנה חברה הטרוגנית.
מטרתו של המחקר הנה לבחון את השפעת בית הספר על תפיסת החינוך הרב- תרבותי בקרב אנשי חינוך דרוזים.
-
השפעת גודל הכיתה על יחסי הגומלין בין מורים לתלמידים
הנתון שבו מתגאה משרד החינוך כי הממוצע של תלמידים בכיתה הוא 27.4 רחוק מאוד מהמציאות היומיומית של רוב התלמידים והמורים בישראל, הנאלצים לחלוק שליש מיומם בחלל דחוס עם עוד כמעט 40 ילדים
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את גודל הכיתה והשפעתה על פעילות הגומלין ההדדית בין המורים לתלמידים.
-
השפעת דרכי תקשורת שלמדו ילדים בעלי אוטיזם על תפקודם התקשורתי בחיי היום יום.
ליקויי שפה ותקשורת הם בין תכונות הליבה של אוטיזם . כמחצית מילדים ומבוגרים עם אוטיזם כלל אינם מדברים. מיומנויות תקשורת חברתיות כוללות מערך רחב של התנהגויות מילוליות ולא מילוליות המשמשות אינטראקציה חברתית הדדית.
סקירת ספרות זו בוחנת את השפעת דרכי תקשורת שלמדו ילדים בעלי אוטיזם על תפקודם התקשורתי בחיי היום יום.
-
השפעת האבחון על התפקוד החברתי -ADHD
מחקרים רבים שבדקו את תופעת ה- ADHD, מצאו מידה גבוהה יותר של התנהגות אופוזיציונית, אגרסיבית ובעיות בהתאמת התנהגות לסיטואציה. נמצאה נטייה להתנהגות א-סוציאלית יותר מאשר אצל ילדים נורמאליים. יותר מ- 65% מהם מופנים לטיפול קליני, מראים בעיות משמעותיות של עקשנות, התרסה, סרבנות, התקפי זעם ודיבור תוקפני כלפי הזולת.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את השפעת השילוב על תפקודם החברתי, כלומר במסגרת המחקר הנוכחי נבדק האם יש קשר בין להיות מאובחן ובין להיות לא מאובחן על התחום החברתי?.
-
השפעת הדימוי העצמי של תלמידי תיכון המשולבים בכיתה רגילה ומאובחנים כבעלי ליקויי למידה, על מצבם החברתי – סקירת ספרות
מבחינה חברתית כיתות משולבות מסייעות לבעלי ליקוי למידה ותורמים לשיפור היחסים החברתיים בין התלמידים. יחד עם זאת תלמידים בעלי ליקוי למידה מדווחים על בדידות ונתפסים כבעלי כשירות חברתית נמוכה. הסיבה לכך היא שהמיומנויות הקוגניטיביות מסבירות גם את הקושי בפיתוח מיומנויות חברתיות, כמו אי יכולת לפרש מצבים חברתיים כיאות.
סקירת ספרות זו בוחנת את השפעת הדימוי העצמי של תלמידי תיכון המשולבים בכיתה רגילה ומאובחנים כבעלי ליקויי למידה, על מצבם החברתי.
-
השפעת הדימוי העצמי של תלמידי תיכון המשולבים בכיתה רגילה ומאובחנים כבעלי ליקויי למידה, על מצבם החברתי.
ליקוי למידה מוגדר כ"קבוצת הפרעות הטרוגניות המתבטאת בקשיים משמעותיים ברכישת הקשבה, דיבור, קריאה, כתיבה, המשגה ו/או יכולות מתמטיות ובשימוש בהם.
מטרתה של העבודה הנוכחית היה לבחון השפעת הדימוי העצמי של תלמידי תיכון המשולבים בכיתה רגילה ומאובחנים כבעלי ליקויי למידה, על מצבם החברתי .
-
השפעת החזון הדמוקרטי של המנהיג בבית הספר על אקלים הכיתה מבחינה חברתית ולימודית
מודל החינוך הדמוקרטי התפתח במאה האחרונה עקב שינויים מרחיקי לכת אשר התחוללו בעולם המערבי. שינויים אלה כללו מעבר מהמבנה ההיררכי הקשיח למבנה גמיש יותר , חופשי יותר ודמוקרטי יותר.
מטרת המחקר היא לבחון כיצד משפיע החזון הדמוקרטי של המנהיג בבית הספר על אקלים הכיתה מבחינה חברתית ולימודית.
-
השפעת החיזוקים החיוביים על מידת ההפרעות בכיתה בקרב הלוקים בשיתוק מוחין
שיתוק מוחין הינה פגיעה מוחית בימיו הראשונים של התינוק (לפני הלידה או בזמן קצר אחריה) הגורמת לאיחור בהתפתחות או להפסקתה, דבר הגורם לשליטה בלתי מספקת או לחוסר שליטה על הראש, הידיים, ושאר איברי הגוף. חבלה זו מפריעה להתפתחות הנורמאלית הבלתי בשלה. התוצאה היא: חוסר קורדינציה בפעילות השריר, עם חוסר יכולת לשמור על תנוחה ושיווי משקל.
עבודת סמינריון זו בוחנת את השפעת החיזוקים החיוביים על מידת ההפרעות בכיתה בקרב הלוקים בשיתוק מוחין