חינוך
Showing 551–560 of 1430 results
-
הקשרבין אקלים הכיתה להצלחת שילוב ילד עם צרכים מיוחדים – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את יחסי הגומלין בין הצלחת שילוב ילד עם צרכים מיוחדים לבין אקלים הכיתה
-
הקשרים שבין האינטליגנציה הרגשית של נשות צוות העזר החינוכי (סייעות ומטפלות) לבין השכלתן והוותק שלהן.
העבודה הנוכחית עניינה באינטליגנציה הרגשית בגיל הרך וכי כיצד באה לידי ביטוי בעבודתן של סייעות.
שאלת המחקר בוחנת את הקשרים שבין האינטליגנציה הרגשית של נשות צוות העזר החינוכי (סייעות ומטפלות) לבין השכלתן והוותק שלהן.
-
הראי"ה קוק והגאון מווילנה
הראי"ה קוק (7 בספטמבר 1865 -1 בספטמבר 1935) היה הרב הראשי הראשון של הקהילה היהודית בארץ ישראל המנדטורית.
העבודה הנוכחית דנה בשני אישים אשר הותירו חותם במערכת החינוכית הדתית דהיום ותרמו לגיוונה והם הראי"ה קוק והגאון מווילנה.
-
הרגלי צפייה ומשחק מול מסכים של ילדים בגיל הגן והצבת גבולות על ידי הוריהם
עבודת המחקר התמקדה בהבנת הקשר שבין הצבת גבולות לבין הצפייה של ילדים במסכים (מחשב, טלוויזיה, אייפוד, איפד ואיפון ). בעוד שבמרבית המחקרים המושג הצבת גבולות נחקר בהקשר לחינוך באופן כלל.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את הקשר בין תרבות המסכים לבין הצבת גבולות על ידי הורים לילדים בגיל הגן.
-
הרגשת החוללות והשפעת המסגרת החינוכית על עמדותיהם של מורים במגזר הערבי לגבי שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את השפעת המסגרת החינוכית והרגשת החוללות על עמדותיהם של מורים במגזר הערבי לגבי שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים
-
הרחבת אוצר המילים לתלמידה מתקשה
אוריינות כוללת מיומנות בקריאה ובכתיבה, בסיס הידע של האדם, כמו גם חוויות חינוכיות. מטרת החינוך בעולם המערבי היא להבטיח כי כל ילד יהפוך לבעל ידיעה הקריאה והכתיבה.
עבודה זו הינה סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את נושא הרחבת אוצר המילים לתלמידה מתקשה
-
הרפורמות בחינוך באימפריה העות'מאנית והשפעותיהן
האימפריה העות'מאנית הייתה מדינה אסלאמית בה שימש ראש המדינה כחליף שהחזיק בסמכות זמנית ורוחנית כאחד. התרבות הפוליטית המסורתית של האימפריה, נמשכה כל עוד המדינה שמרה על כוחה הצבאי ועל כוחה הכלכלי.
עבודה זו עוסקת ברפורמות בחינוך באימפריה העות'מאנית במאה ה-19.
-
השוואה בין הגן העברי לבין הגן הדמוקרטי
גן הילדים העברי וגן הילדים הדמוקרטי, מונע מתפיסות החינוכיות זהות כאשר התפיסות החינוכיות הן: שיתוף הילד, יחס אישי לכל ילד וילד, הזדמנות לחוות ולשחק באופן מגוון, שוויון, הילד במרכז ועוד. העבודה הנוכחית עורכת השוואה במאפיינים שונים בין הגן העברי לבין הגן הדמוקרטי
-
השוואה בין תוכניות הלימודים לציון יום ירושלים במערכת החינוך הממלכתי דתי לבין החינוך הרגיל
חוק יום ירושלים, קובע כי "יום ירושלים יחוג מדי שנה בשנה כחג המדינה וייקרא בשם "יום ירושלים". בהתאם לחוק, שר החינוך רשאי לקבוע פעילויות חינוכיות שייוחדו ליום ירושלים.
העבודה הנוכחית תערוך השוואה בין תכניות הלימודים לציון יום ירושלים במערכת החינוך הממלכתי דתי לבין החינוך הרגיל.
-
השימוש בחומרים פסיכואקטיביים בקרב "נוער מנותק"
אוכלוסיית הנושרים במגזר הערבי והדרוזי צורכת סמים "חוקיים" (אלכוהול וטבק) בשיעור הרבה יותר גבוה מהאוכלוסייה הלומדת. צריכת החומרים הלא חוקיים מתאפיינת בשיעורי צריכה גבוהים.
עבודה זו סוקרת מחקרים אשר בחנו את השימוש בחומרים פסיכואקטיביים בקרב "נוער מנותק" במגזר היהודי, הערבי והדרוזי.