חינוך
Showing 461–470 of 1430 results
-
הקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת האם משתנה האופטימיות יכול להסביר את הממצאים הסותרים בין המחקרים ביחס לקשר בין לקות למידה לבין דימוי עצמי ע"י תפקודו כמשתנה ממתן.//לקות למידה
/דימוי עצמי
/הקשר בין לקות למידה ודימוי עצמי
/אופטימיות
/אופטימיות ודימוי עצמי// -
הקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי – סקירת ספרות
לקות למידה הוא תחום לקות מובחן המוגדר כפער משמעותי בין היכולת האינטלקטואלית לבין רמת ההישגים. הלקות מתבטאת בקשים משמעותיים ברכישת המיומנויות ובשימוש בהן.
סקירת ספרות אשר עניינה בקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי
-
הקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי – סקירת ספרות
האם משתנה האופטימיות יכול להסביר את הממצאים הסותרים בין המחקרים ביחס לקשר בין לקות למידה לבין דימוי עצמי ע"י תפקודו כמשתנה ממתן.//לקות למידה/
דימוי עצמי /
הקשר בין לקות למידה ודימוי עצמי /
אופטימיות/
אופטימיות ודימוי עצמי// -
הקשר בין מאפייני אישיות לבין מונעות מטרה ללמידה ומוטיבציה בקרב בוגרי MBA לעומת סטודנטים בראשית לימודיהם במסלול MBA
מסלול M.B.A הינו תואר שני במנהל עסקים הנלמד במרבית ממוסדות הלימוד בארץ. נושאי הלימוד הנם מגוונים וכוללים את תחומי המשפט העסקי וקבלת החלטות, כלכלה, מימון, חשבונאות, שיווק, ניהול התפעול, מערכות מידע, התנהגות ארגונית ועוד.
עבודת המחקר הנוכחית, מטרתה הייתה לבחון את הקשר בין מאפייני אישיות לבין מונעות מטרה ללמידה ומוטיבציה בקרב בוגרי MBA לעומת סטודנטים בראשית לימודיהם במסלול MBA.
-
הקשר בין מאפייני אישיות לבין מונעות מטרה ללמידה ומוטיבציה בקרב בוגרי MBA לעומת סטודנטים בראשית לימודיהם במסלול MBA – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין מאפייני אישיות לבין מונעות מטרה ללמידה ומוטיבציה בקרב בוגרי MBA לעומת סטודנטים בראשית לימודיהם במסלול MBA.//אישיות – הגדרה ומאפיינים/
מאפייני אישיות- ביג 5/
מאפייני אישיות בקרב מנהלים/
מוטיבציה- הגדרה, תיאוריות ומאפיינים/
הקשר בין מוטיבציה לבין מאפייני אישיות/
התפתחות ההשכלה הגבוהה/
מונע מטרה ללמידה/
הקשר בין מאפייני אישיות לבין מונעות מטרה ללמידה// -
הקשר בין מבנה המשפחה לבין הנטייה לעבריינות נוער
אחת ההנחות הרווחות היא שהנטייה לעבריינות נוער מושפעת מהסביבה החברתית של הפרט. עבריינות בני נוער בכלל, הנו נושא העולה מדי פעם לסדר היום הציבורי והמוסדות המתמודדים עימו (משטרה, מוסדות לעבריינים צעירים, מערכת המשפט, מערכת החינוך ועוד) ניצבים יומיום בפני בעיות הקשורות להתנהגויות עברייניות בישראל ובעולם
עבודה זו עוסקת בקשר בין המבנה המשפחתי של הנער לבין נטייתו לעבריינות .
-
הקשר בין מוטיבציה בעבודה וחדשנות לבין סגנון המנהיגות המעצב של המנהל – סקירת ספרות
סקירת ספרות הבוחנת את הקשר בין סגנון המנהיגות המעצב של מנהלת בית ספר לבין מוטיבציה בעבודה וחדשנות של המורים בעבודה.
-
הקשר בין מוטיבציה בעבודה וחדשנות של המורים בעבודה לבין סגנון המנהיגות המעצב של מנהלת בית ספר – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין סגנון המנהיגות המעצב של מנהלת בית ספר לבין מוטיבציה בעבודה וחדשנות של המורים בעבודה
-
הקשר בין מוטיבציה לימודית לבין הפרעות שינה ולחץ ההורים – סקירת ספרות
לאחרונה גברה המודעות לבעיות שינה בילדים, והצוותים המקצועיים המטפלים בילדים עם בעיות התנהגות, לימודים והפרעות קשב וריכוז שוקלים את האפשרות של הפרעת שינה כגורם מרכזי לבעיות הילד
הסקירה הנוכחית עניינה בקשר בין הפרעות שינה ולחץ ההורים לבין מוטיבציה לימודית בקרב ילדים. תחילה ייסקרו משתני המחקר הנוכחי: מוטיבציה לימודית, לחץ והפרעות שינה ובהמשך תוצג סקירה הדנה בשלושת המשתנים ובקשר ביניהם
-
הקשר בין מחויבות ארגונית ושביעות רצון מורים בבתי ספר בניהול עצמי ובבתי ספר ללא ניהול עצמי לבין ריכוזיות ואוטונומיה – סקירת ספרות
בית ספר בניהול עצמי הוא דוגמא למודל ניהול אליו הואצלו סמכויות הן מהרשות המרכזית והן מהרשות המקומית מודל זה מהווה שינוי מבני של מערכת החינוך ושינוי במודל הניהול וסגנונו. הלכה למעשה, משרד החינוך יתרכז בתחומי התכנון, התקצוב והבקרה אך הביצוע בפועל יועבר לסמכות מנהלי בית הספר.
סקירת ספרות לסמינריונית הבוחנת את הקשר בין ריכוזיות ואוטונומיה לבין מחויבות ארגונית ושביעות רצון מורים בבתי ספר בניהול עצמי ובבתי ספר ללא ניהול עצמי.