חינוך
Showing 451–460 of 1430 results
-
הקשר בין לחץ כלכלי אצל סטודנט לבין ציוניו והיקף שעות הלמידה העצמית – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין לחץ כלכלי אצל סטודנט לבין ציוניו והיקף שעות הלמידה העצמית.//הצלחה לימודית- גורמים והשלכות/
הקשר בין מצב כלכל ולחץ כלכלי לבין הישגים לימודיים בישראל// -
הקשר בין ליקויי למידה בקרב ילדים לבין חרדת מבחנים – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין חרדת מבחנים לבין ליקויי למידה בקרב ילדים.//ליקויי למידה
/הגדרה ומאפיינים
/אבחון הלקות
/טיפול רגשי ודידקטי
/חרדה
/חרדה הגדרות ומאפיינים
/חרדת מבחנים
/הקשר בין חרדה לבין ליקויי למידה בקרב ילדים.
/לקות למידה וחרדת בחינות
/הקשר בין חרדת בחינות לבין לקויי למידה בקרב תלמידים
/דרכי טיפול והתערבות בחרדה בקרב ילדים בעלי ליקויי למידה // -
הקשר בין למידה ארגונית לבין מחויבות ארגונית בקרב עובדי סיעוד
מחויבות ארגונית הינו מושג המשקף את המידה בה הפרט מזדהה עם הארגון בו הוא מועסק ואינו מראה נטיות עזיבה. זוהי עמדה המשקפת את הקשר הרגשי ועוצמתו בין העובד לארגון, כאשר עובד מזדהה עם יעדיו ופעולותיו של הארגון גוברת מחויבותו וביחס ישר גם המוטיבציה שלו גוברת.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון כיצד למידה ארגונית משפרת את המחויבות הארגונית בקרב עובדי סיעוד.
-
הקשר בין למידה בשעה הפרטנית לבין רמת הדימוי העצמי בקרב תלמידים הלומדים במסגרת השעה הפרטנית כיתות ה- ו
עבודת סמינריון אשר בוחנת האם קיים קשר בין רמת הדימוי העצמי של התלמידים לבין ההשתתפות בלמידה בשעה פרטנית ?
-
הקשר בין למידה בשעה הפרטנית לבין רמת הדימוי העצמי בקרב תלמידים הלומדים במסגרת השעה הפרטנית כיתות ה'-ו' – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אשר בוחנת האם קיים קשר בין רמת הדימוי העצמי של התלמידים לבין ההשתתפות בלמידה בשעה פרטנית ?//מערכת החינוך בישראל .
/החינוך הערבי בישראל .
/רפורמות בחינוך – אופק חדש .
/הוראה פרטנית ועקרונות הפרטנות
/למידה פרטנית כמנוף וכהזדמנות לשיפור הישגים.
/כיצד ניתן להפוך את השעה הפרטנית לנכס חיוני ?
/הדימוי העצמי מה הוא ?
/כיצד נבנה הדימוי עצמי ?
/דימוי עצמי ולמידה// -
הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני.
-
הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני.///למידה שיתופית מהי ?
/עקרונות הלמידה השיתופית
/סגנונות הלמידה השיתופית
/שיטת הגיקסו – Jigsaw
/שיטת ה- TGT – Teams Games Tournaments
/תהליך הלמידה על פי שיטת ה-STAD
/הלמידה השיתופית בראי המחקר
/מוטיבציה – הגדרה
/מוטיבציה לימודית – גורמים ומאפיינים
/מוטיבציה בשיעור חינוך גופני
/הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני// -
הקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת האם משתנה האופטימיות יכול להסביר את הממצאים הסותרים בין המחקרים ביחס לקשר בין לקות למידה לבין דימוי עצמי ע"י תפקודו כמשתנה ממתן.
-
הקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי
לקות למידה משפיעה על החיים החברתיים, הרגשיים של הסובל ממנה בצורות מגוונות. ניתן לומר שהשפעתה של לקות הלמידה גלשה הרבה מעבר לתחום הלימודי.
הסוגיה אותה בודק המחקר הנוכחי הנה דימוי עצמי בקרב תלמידים עם ליקויי למידה.
-
הקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי
האם משתנה האופטימיות יכול להסביר את הממצאים הסותרים בין המחקרים ביחס לקשר בין לקות למידה לבין דימוי עצמי ע"י תפקודו כמשתנה ממתן.