חינוך
Showing 261–270 of 1430 results
-
היבטים מגדריים בגישת הדאגה האכפתית בקרב מורים – סקירת ספרות
גישת הדאגה האכפתית היא ביסודה יצירת יחסים המבוססים על דאגה ועל אכפתיות.
הגישה האכפתית מתאפיינת במוסר, אמפתיה, הקשבה, ראיית נקודת המבט של האחר, מטרתו, צרכיו ציפיותיו. במערכת החינוך יחס אכפתי בהוראה ובלמידה מספק בדיוק את האקלים הנכון שבו התלמידים לומדים בצורה היעילה ביותר. על פי וינברגר ובקשי-ברוש דאגה אכפתית מהותה הקשבה כנה לילד ללא כל שיפוטיות.סקירת הספרות הנוכחית בוחנת את גישת הדאגה האכפתית בקרב מורים-גברים לעומת נשים.
-
היבטים משפטיים בנושא פערי ההישגים בחינוך הממלכתי במגזר היהודי והדרוזי
חוסר השוויון מתבטא במספר מישורים, אך במסגרת עבודה זו נתמקד בתחום החינוכי כאשר ניתן לראות את חוסר השוויון בבירור באמצעות הסתכלות על החינוך הממלכתי במגזר הדרוזי לעומת המגזר היהודי. עובדה זו הנה עובדה ידועה ואף מוכרת על ידי ממשלת ישראל, אך נכון להיום לא נעשה צעד מהותי בנידון.
עבודה זו, מעבר להגדרת מצבו של החינוך בקרב המיעוט הדרוזי, באה לבחון האם קיימים הבדלים בהישגי התלמידים בחינוך הממלכתי בערבית לעומת התלמידים בחינוך הממלכתי בעברית? ומהם שורשי הפערים המתגלעים?
-
היבטים רגשיים וקוגניטיביים אצל ילדים עם לקויות למידה
למונח מעורבות הורים קיימות הגדרות שונות ומגוונות, ולמרות זאת קיימת הסכמה אחת בקרב כל החוקרים לגבי הגדרת מונח זה. הסכמה זו באה לידי ביטוי שישנה הפרדה ברורה בין מעורבות הורים המתרחשת במסגרת החינוכית במוסדות החינוך, לבין מעורבות הורים המתרחשת במסגרת החינוכית הביתית.
מטרת המחקר הייתה לבדוק האם קיימים הבדלים בין הורים לילדים עם צרכים מיוחדים להורים ללא צרכים מיוחדים ברמת המעורבות שלהם במסגרת החינוכית של ילדם
-
היווצרות הזהות המקצועית של המורה על פי סיפור חיים אישי ומקצועי
התפתחות הפסיכולוגיה כדיסציפלינה מובחנת הביאו לעיסוק בזהות דרך סיפורי חיים. בין החוקרים הבולטים היו דולארד,בולר ופרוייד, אשר בחנו את הביוגרפיות של נחקריהם כדי לגזור מהן ידע על אישיותם ומסקנות תיאורטיות כלליות על אודות הזהות ואופני התפתחותה.
סקירת ספרות זו עוסקת בנושא סיפור חיים אישי ומקצועי כמשפיע על היווצרות הזהות המקצועית של המורה.
-
היסטוריה של החינוך ומדיניות חינוכית בישראל
הרעיון להקים גנים עבריים הועלה בתחילת המאה בטרם קומה של מדינת ישראל. המשכילים שמריהו לוין ונח פינס – הוגי הרעיון , רצו למנוע את התופעה של בני המעמד העליון אשר ילדיהם הופקדו בידי מחנכות נוצריות, אשר הקנו לילדים את ערכיה של התרבות הזרה. פתיחת גנים עבריים נועדה למנוע זאת. העבודה הנוכחי סוקרת את ההיסטוריה של החינוך ומדיניות חינוכית בישראל.
-
הישגי התלמידים (גילאי א'-ב') המושפעים ממנהיגתו של המורה והמחנך
ההשפעה הניכרת באה לידי ביטוי בכך שבעולם העבודה מקצועות לובשים ופושטים צורה , נתון המחייב את אנשי המקצוע להיערך ולהתאים עצמם למציאות המשתנה. לכן, מורה אינו יכול להיות במקום של מקור המידע הבלעדי. תפקידו משתנה: ממורה המעביר "חבילות ידע" למורה המפתח תהליכים של הנחיה והבניית ידע, תוך טיפוח כישורים חברתיים-רגשיים ויכולות של הערכה ושיפוט.
עבודה זו בוחנת אם כן, את השפעת המורה והמחנך כמנהיג על הישגי התלמידים
-
הישגים במתמטיקה על פי הטקסונומיה של בלום : הבדלים מגדריים – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את ההבדלים בין בנים לבנות בהישגים במתמטיקה ע"פ הטקסונומיה של בלום.//זהות מינית/
המתמטיקה כמקצוע גברי/
"פחד מהצלחה" /
לימודי מתמטיקה /
החינוך כמעצב ציפיות וכמבנה שאיפות של שני המינים// -
הישגים יצירתיים בכדורסל בקרב תלמידים המושפעים מחשיבה יצירתית ופעילות יצירתית – סקירת ספרות
סקירה זו עניינה בחשיבה יצירתית ופעילות יצירתית כמנבאים של הישגים יצירתיים בכדורסל בתלמידי ביה"ס יסודי.
-
הישגים יצירתיים בכדורסל בתלמידי בית ספר יסודי המושפעים מחשיבה יצירתית ופעילות יצירתית
יצירתיות מוגדרת כיכולת לייצר פתרונות חדשניים לבעיות, מקוריות, יכולת לחזות וליצור דברים / תהליכים חדשים בעלי ערך אסתטי ו / או תפקודי, חשיבה "מחוץ לקופסא", יכולת לחשוב באופן אסוציאטיבי, חדשני תוך לקיחת סיכונים קריטיים.
מטרת המחקר היא לבדוק חשיבה יצירתית כללית ופעילות יצירתית בשעות הפנאי כמנבאים הישגים יצירתיים בכדורסל בתלמידי ביה"ס היסודי.
-
הישגים לימודיים המושפעים מחלוקת הכיתה לקבוצות
עבודה קבוצתית היא לרוב מרכיב מרכזי בפדגוגיות ממוקדות תלמידים, בהן התלמידים ולא המורה הם מוקד ההוראה.
מטרתה של העבודה הנוכחית היא להבין כיצד שיטות הלמידה הקבוצתיות משפיעות על הישגים אקדמיים וממקסמים הישגים לימודיים.