חינוך
Showing 1151–1160 of 1430 results
-
עמדות מורים בסביבה לימודית מתוקשבת במאה ה-21
ההתפתחויות הטכנולוגיות, מזמנות אך עדיין אינן מבטיחות יישום הולם והטעמה אפקטיבית של חדשנות חינוכית. מול ההזדמנויות ישנם קשיים ועל המורים להתמודד עם דרישות פדגוגיות מתוך המסגרת ומבחוץ להתאים ולהטמיע ידע טכנולוגי –פדגוגי מתחדש. וכל זה יוצר חסמים בתהליך השינוי.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את ההבדלים בעמדות המורים כלפי סביבות למידה מתוקשבות במאה ה- 21 כפונקציה של ותק ושל מקצוע ההוראה.
-
עמדות מורים כלפי השילוב ילדים עם צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל
היום הנושא של שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים בחינוך רגיל הוא מאוד נפוץ. קיימת מחלוקת בעד ונגד השילוב בקרב מורים והורים.
מטרת המחקר הייתה לבדוק עד כמה עמדות המורים כלפי שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל קשורות להכשרה שלהם.
-
עמדות מורים כלפי שילוב בעלי צרכים מיוחדים בכיתתם – סקירת ספרות
ניכר כי מרבית המורים מכירים בחשיבות השילוב, ומלבד בכך שהוא מקדם את הילד המשולב בלימודים ומאפשר לו להתקדם ביתר קלות לחברה, הם רואים בו אתגר והזדמנות ללמד ולהפנים, בקרב התלמידים, ערכים הומאניים וחברתיים כמו: סובלנות, קבלת והכרת השונה ועזרה לזולת.
סקירת ספרות זו בוחנת את עמדות מורים כלפי שילוב בעלי צרכים מיוחדים בכיתתם.
-
עמדות מורים כלפי שילוב תלמידים על הרצף האוטיסטי בכיתה הרגילה
עם יישומו של חוק החינוך המיוחד הלכה והתחזקה מגמת תכנית השילוב, שהותוותה בתכנית אב (בלס ואדלר, 2004). ב 13- בנובמבר 2002 התקבל בכנסת תיקון מס 7 "לחוק חינוך מיוחד" (תשמ"ח 1988- ) אשר הוסיף את פרק ד'1- "שילוב ילד בעל צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל", תיקון זה מכונה "חוק השילוב"
המחקר הנוכחי בחן עמדות מורים משלבים כלפי תלמידים המאובחנים על הרצף האוטיסטי המשולבים בכיתה הרגילה.
-
עמדות מורים כלפי תכניות לחינוך מיני מסורתיות ואלטרנטיביות
חינוך מיני בבתי ספר היא לעתים קרובות נושא לוויכוח. נשאלות שאלות ביחס למה צריך ללמדו ומהי האפקטיביות של החינוך המיני הקיים. כמות לא מבוטלת של מחקר בדקה את ההשפעות של חינוך מיני על התחלה ותדירות של קיום יחסי מין ויחסי מין בטוחים, כאשר הרציונל העומד מאחורי ההוראה הפורמלית לחינוך מיני הוא שידע על רבייה אנושית, התנהגות מינית ואמצעי מניעה עלול למנוע/לצמצם תפיסות שגויות, מיתוסים וחצאי אמיתות תוך עידוד קבלת החלטות מושכלת ואחראית יותר לגבי התנהגות מינית אינדיבידואלית.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון מהן עמדות מורים כלפי תכניות לחינוך מיני מסורתיות ואלטרנטיביות.
-
עמדות מורים לגבי למידה ממוחשבת
עבודה זו עניינה בעמדות מורים לגבי למידה ממוחשבת. נושא העבודה נבחר מתוך רצון כמורות לשלב ככל הניתן את הטכנולוגיות הרבות שמציעות דיוק, מדידה, עניין, הגברת מוטיבציה, רלוונטיות ללומד ועוד. ברצוננו לערוך שינוי ולהכניס טכנולוגיה לשיעורים ולנסות לפתח תכנית שתשלב את דרישות משרד החינוך עם המיומנויות של המאה ה-21 והטכנולוגיות הרבות.
-
עמדות מורים לגורמי הסיכון של הפרעות אכילה והתערבות בקרב נערות/נערים בכיתות ח'-ט'
בתי הספר הם קהילות חברתיות עם פוטנציאל להשפעה עצומה על חייהם של ילדים ובני נוער מכיוון שהם מהווים חלק גדול מעולמם. חשוב שאנשים בקהילה זו, כלומר תלמידים, הורים ומורים, ילמדו מיומנויות ויפתחו הבנות לצורך הבריאות הפיזית והרגשית.
המחקר הנוכחי יבחן עמדות מורים לגורמי הסיכון של הפרעות אכילה והתערבות בקרב נערות/נערים בכיתות ח'-ט',
-
עמדות נערים מתבגרים לקויי למידה לגבי שילובם בחברה בבית ספר רגיל
לקות למידה הוא תחום לקות מובחן המוגדר כפער משמעותי בין היכולת האינטלקטואלית לבין רמת ההישגים. הלקות מתבטאת בקשים משמעותיים ברכישת המיומנויות ובשימוש בהן.
עבודה זו עניינה בעמדות נערים מתבגרים לקויי למידה לגבי שילובם בחברה בבית ספר רגיל, כאשר השאלה הנבדקת בחנה את השפעת מדיניות השילוב על הדימוי החברתי, הרגשי והלימודי של תלמידים לקויי למידה.
-
עמדות עובדי מועצה לשימור אתרים כלפי טיולים במערכת החינוך
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את עמדות עובדי מועצה לשימור אתרים כלפי טיולים במערכת החינוך.
-
עמדות עובדי מועצה לשימור אתרים כלפי טיולים במערכת החינוך – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את עמדות עובדי מועצה לשימור אתרים כלפי טיולים במערכת החינוך.//הטיול בעבר
/הטיול בהווה
/שילוב הטיול במערך הלימודים
/טיולים ואיכות הסביבה במערך הלימודים
/תיאור הארגון//