ד. שיטות חינוך
Showing 191–200 of 817 results
-
הקשר בין אופן התזונה של המתבגרות לבין דימוי הגוף
הרגלי אכילה לא בריאים בהמשך עלולים להוביל לדימוי עצמי שלילי בקרב נשים צעירות בעיקר ואי-שביעות רצון ממראה הגוף. יתר על כן, עודף משקל, נמצא כקשור לדימוי גוף שלילי.
מטרת המחקר הנוכחי היא לבחון האם קיים קשר בין אופן התזונה של המתבגרות לבין דימוי הגוף ובכך להציע התערבויות מתאימות לשיפור התנהגויות בריאותיות חיוביות ולצמצום התנהגויות הסיכון בקרב אוכלוסייה זו.
-
הקשר בין אינטיליגנציה רגשית לבין סגנון ניהול לפי תפיסת מורים ,2018
הספרות מעלה את העובדה כי מנהיג חינוכי הוא גם מנהיג בעל אינטליגנציה רגשית הכוללת קשב, עידוד, השתתפות ועבודת צוות של הקהילה הבית ספרית. על פי הספרות קיים קשר בין סגנון ניהול לבין אינטליגנציה רגשית.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את הקשר בין אינטליגנציה רגשית לבין סגנון ניהול לפי תפיסת מורים.
-
הקשר בין אינטליגנציה רגשית ל ADHD סקירת ספרות
האינטליגנציה הרגשית מתייחסת לאינטראקציה בין רגש וקוגניציה. המונח אינטליגנציה רגשית הנו מתחום הפסיכולוגיה המתייחס ליכולת או מיומנות האדם לזהות, להעריך ולנהל את רגשותיו ואת רגשות האחר.
סקירת ספרות זו בוחנת את מאפייני הקשר בין האינטליגנציה הרגשית לבים הפרעות קשב וריכוז
-
הקשר בין אינטליגנציה רגשית לרווחה אישית ולשחיקה בעבודה בקרב מורים – סקירת ספרות
בשלב זה או אחר כמעט כל המורים חשים תסכול ורגשות שליליים כלפי המקצוע. עם זאת, כמה מורים חווים את הרגשות האלה בצורה חריפה יותר או בתדירות גבוהה יותר. הגורמים לכך הם בין השאר תחושת חוסר יעילות, עומס, דרישות רבות, קושי בהתמודדות עם שינויים, בעיות משמעת ועוד.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בהיבטים שונים של הקשר בין אינטליגנציה רגשית לרווחה אישית ולשחיקה בעבודה בקרב מורים
-
הקשר בין אמפתיה וויסות רגשי למסוגלות אצל מורים עם תלמידים לקויי למידה
מחנכים ומורים לחינוך מיוחד צריכים להכיר את הגורמים המשפיעים על יכולתם של התלמידים לווסת את עצמם בכיתות שלהם. חשוב לתלמידים אלו להשיג מיומנויות של ויסות עצמי חיוני בכדי להנחות אותם לעבר עתיד מוצלח ופונקציונלי. מרכיב קריטי למחנכים הוא להתבונן בוויסות ההתנהגות של התלמידים לאורך כל יום הלימודים, מכיוון שהוא משפיע ישירות על יכולת התלמידים לווסת את עצמם.
העבודה הנוכחית בחנה את הקשר בין אמפתיה וויסות רגשי למסוגלות אצל מורים עם תלמידים לקויי למידה.
-
הקשר בין אקלים אתי בית ספרי לסוג מעורבות הורים פעילה בבית הספר
ארגונים השואפים להטמיע תכניות אתיקה, חייבים להכיר את התרבות הארגונית והאקלים הארגוני בתוכם הם פועלים.
מחקר זה בא לבדוק את הקשר בין אקלים אתי בית ספרי לסוג מעורבות הורים פעילה בבית הספר, תוך כדי הבנת תפיסות המורים את מעורבותם של ההורים בבית הספר.
-
הקשר בין ארגון סביבת הגן (חצר מתקנים וחצר גרוטאות) והתנהלות אנשי הצוות לבין יכולתם של ילדי גן לווסת התנהגות במהלך פעילות החוץ בגן
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את הקשר בין ארגון סביבת הגן (חצר מתקנים וחצר גרוטאות) והתנהלות אנשי הצוות לבין יכולתם של ילדי גן לווסת התנהגות במהלך פעילות החוץ בגן.
-
הקשר בין בקרה הורית לבין מידת ההסתכנות באינטרנט של המתבגר וההשפעות הרגשיות השליליות משימוש במדיה
השימוש באינטרנט הוא עניין יומיומי עבור הורים וילדים בעולם של היום. למרות שהם משתמשים באינטרנט באופן שונה, רבים מהם עשויים לעמוד בפני סכנות ברשת האינטרנט.
מחקר זה עניינו היה בשאלה, האם קיים קשר בין בקרה הורית לבין מידת ההסתכנות באינטרנט של המתבגר וההשפעות הרגשיות השליליות משימוש במדיה.
-
הקשר בין דימוי עצמי בגיל הרך לבין אוצר מילים והבנת הנשמע
אוריינות מוקדמת – הידע בקריאה וכתיבה שילדים רוכשים לפני חשיפה רשמית לתחומים אלו בבית הספר – מתחיל בסביבתם הטבעית של הילדים בבית ובגן והוכח כמנבא את ההצלחה האקדמית של ילדים בבית הספר. אוריינות מוקדמת משלבת מיומנויות שונות, כולל ידע לשוני, מודעות פונולוגית ומודעות אורתוגרפית.
המחקר עסק בקשר בין אוצר מילים, הבנת הנשמע ודימוי עצמי בגיל הרך, במטרה לבחון עד כמה אוצר מילים נרחב והבנה טובה של הנשמע תורמים לדימוי העצמי של הילדים.
-
הקשר בין דפוס ההתקשרות של המחנך עם תלמידיו לבין אישיותו
המורים הם גורם טבעי בחיי הילדים, ולכן יכולים לשמש בעבורם דמויות משמעותיות ולהבטיח כי יצוידו במטען הרגשי והקוגניטיבי הבסיסי הנחוץ להתפתחותם.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את הקשר בין דפוס ההתקשרות של המחנך עם תלמידיו לבין אישיותו.