ד. שיטות חינוך
Showing 171–180 of 817 results
-
הערכה ולמידה משמעותית
התהליך החינוכי טומן בחובו גם תהליך הערכה אשר באמצעותו ניתן לשקף את הישגי התלמידים בסוף תהליך הלמידה , לבחון התקדמות התלמידים ולאבחן את קשייהם . הערכה היא מונח כללי הכולל מגוון של שיטות ודרכים לקבלת מידע.
השאלה הנשאלת במסגרת העבודה הנוכחית היא האם מבחנים מועילים או מזיקים למערכת החינוך או לתלמיד, האם הם דוגמים את מצב הידע "האמיתי" של התלמידים ונותנים תמונת מצב מהימנה על איכות החינוך.
-
הערכה ולמידה משמעותית – סקירת ספרות
סקירה זו עניינה בהערכה ולמידה משמעותית.
-
הערכת תהליכים ותוצרים – שיתוף תלמידים בכתיבת מבחן והערכתו
לעתים נעשה שימוש שגוי בהוכחה גיאומטרית באמצעות משפט הפוך עקב אי הבנת המשפט ההפוך והגדרתו. לדעתנו שימוש בתוכנה דינמית ימחיש את מהות המשפט ההפוך, שימושיו, חקירתו וניסוחו.
השאלה הנבדקת היא האם שיתוף התלמידים בכתיבת שאלות המבחן תקל על התלמידים את ההבנה של מושג המשפט ההפוך?
-
הערכת תכנית- פרויקט ביה"ס "הידיד"
מערכת החינוך כיום מצויה בעידן בו עליה להתמודד עם אתגרים חברתיים, חינוכיים, טכנולוגיים ועוד. מצב זה מעמיד את מערכת בפני הצורך לחדש ולשנות את דרכי הלמידה וההוראה. לאור התהליכים המתחוללים במערכת החינוך ומחוצה לה, הארגון המסורתי של ביה"ס אינו הולם עוד את החברה הפוסט מודרנית, מבחינה חינוכית, חברתית ורגשית.
עבודה זו עניינה בהערכת תכנית ביה"ס היסוד "הידיד" ומונה כ-70 תלמידים ו-13 אנשי צוות הוראה. המחקר מתמקד ברפורמה החינוכית – פרויקט בית ספר – "עיר הידיד" אשר נועדה לחדש, לשנות, לגוון את הלמידה ולהופכה ללמידה משמעותית עבור התלמידים.
-
העשרת אוצר מילים והבנת הנקרא בקרב ליקויי למידה -סקירת ספרות
העיסוק בהבנת הנקרא קשור בכל התחומים ומקצועות הלימוד שטקסט במרכזם. הבנת הנקרא כוללת יכולת ניתוח טקסט ומכיל בתוכו יישומים של אוריינות קריאה כמו: היכולת להבין מגוון רחב של סוגי טקסטים תוך זיקה להקשרים שהם מופיעים בהם במטרה להשתלב בחברה כבוגרים המעורבים במתרחש סביבם. ההקשרים המצויים בהגדרה מכוונים לכך שקריאה אף פעם אינה נעשית בחלל ריק
סקירת ספרות זו עוסקת בהעשרת אוצר מילים והבנת הנקרא בקרב ליקויי למידה.
-
הפנמת ערכים בגיל הצעיר, כתורמים לחיזוק הזהות והדימוי העצמי בהתבגרות ובבגרות
ערך עצמי הוא אחד מהמרכיבים של הביטחון העצמי. פירושו – להסתובב בעולם עם תחושה עמוקה של "אני שווה" או "יש לי מה לתת לעולם". לאחר שהאדם מכיר את כוחותיו מתוך התנסות ולמידה על עצמו, מתחזקת בתוכו תחושת הערך העצמי.
סקירת ספרות זו עוסקת בקשר שבין הפנמת הערכים בתקופת הילדות, לבין הדימוי העצמי וחיזוק הזהות של האדם בגיל מבוגר.
-
הפרעות חרדה וטיפול- רכיבה טיפולית
הבדיקה תיערך באמצעות סקירת ספרות אשר תכלול ספרות הדנה בחרדה, מאפיינה, רכיבת טיפולית ומאפייניה וכן פרק הבוחן כיצד רכיבה טיפולית מסייעת לטיפול בחרדה.
-
הפרעת קשב והיפראקטיביות בקרב ילדים מחוננים
מחקרים מלמדים כי ילדים מחוננים עשויים להציג מאפיינים דומים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז. מאפיינים אלו כוללים את שני התסמינים הקלאסיים של הפרעת קשב וריכוז: קושי במיקוד וריכוז ורמות גבוהות של פעילות.
סקירת ספרות לעבודת סמינריון העוסקת בנושא הפרעת קשב והיפראקטיביות בקרב ילדים מחוננים.
-
הפרעת קשב והיפראקטיביות ואסטרטגיות הוראה המסייעות בהתמודדות וטיפול בהפרעה זו
במשך 50 שנה, ההתערבות השכיחה ביותר עבור בעלי הפרעת קשב והיפראקטיביות הייתה תרופה (רייטלין) ומחקרים תיעדו את יעילותה בטווח הקצר. במהלך 25 השנים האחרונות, הטיפול ההתנהגותי הפך להתערבות השנייה הנפוצה ביותר בקרב בעלי- ADHD, ויותר מ -150 מחקרים תיעדו את יעילותה בטווח הקצר.
עבודה זו עניינה בהפרעת קשב והיפראקטיביות ואסטרטגיות הוראה המסייעות בהתמודדות וטיפול בהפרעה זו, כאשר הספרות מעידה כי תלמידים רבים עם ADHD יכולים להפיק תועלת מאסטרטגיות ממוקדות.
-
הצבת מטרות ספורטיביות ורמת המוטיבציה של התלמיד מאובן באוטיזם – סקירת ספרות
אוטיזם הנו אי סדר הטרוגני בקרב ילדים המאופיין על ידי פגיעה בפעולת גומלין סוציאלית, בעיות בתקשורת מילולית, אי מילולית ובאי תקשורת, התנהגות מוגבלת ובעיות מנטאליות.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בקשר שבין הצבת מטרות ספורטיביות לרמת המוטיבציה של התלמיד המאובחן ברצף האוטיסטי או עם אוטיזם בתפקוד גבוה בשיעורי החינוך גופני.