ד. שיטות חינוך
מציג 141–150 מתוך 817 תוצאות
-
היבטים בניהול עצמי של בתי חינוך – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת כיצד באים לידי ביטוי מאפייני בית הספר ב"ניהול עצמי" בבית הספר "עינת גליל"?.//ניהול עצמי – רקע כללי
/ניהול עצמי מהו ?
/ניהול עצמי – עקרונות ומאפיינים
/מאפייני ביתי הספר בניהול עצמי לעומת מאפייני בית הספר הדמוקרטי
/בית הספר לניהול עצמי – הלכה למעשה// -
היבטים חברתיים ולימודיים בבית ספר דמוקרטי : הקשר בין מנהיגות לבין תפיסת אקלים בית ספרי – סקירת ספרות
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת את השפעת המנהיגות בבית הספר הדמוקרטי על האקלים הבית ספרי מבחינה חברתית ולימודית.
-
היבטים חינוכיים חברתיים ופסיכולוגיים – הפרעות התנהגות
אחת הבעיות היותר בולטות אצל תלמידים עם ADHD היא בעיית הלמידה במסגרות החינוך הפורמליות. הם מתקשים לשבת על כיסא ארבעים וחמש דקות רצופות, קשה להם להיבחן, קשה להם להתכונן באופן עצמאי לקראת מבחנים וכיו"ב.
בעבודה זו נבחן התמודדות של תלמידה עם קשיים לימודיים, רגשיים וחברתיים, תלמידה המוגדרת כבעלת ADD. כמו כן, נבחן גם את השפעותיו של הטיפול הרפלקסולוגי על הסימפטומים של בני נוער בעלי תסמונת ADD ((Attention Deficit Disorder.
-
היבטים מגדריים בגישת הדאגה האכפתית בקרב מורים – סקירת ספרות
גישת הדאגה האכפתית היא ביסודה יצירת יחסים המבוססים על דאגה ועל אכפתיות.
הגישה האכפתית מתאפיינת במוסר, אמפתיה, הקשבה, ראיית נקודת המבט של האחר, מטרתו, צרכיו ציפיותיו. במערכת החינוך יחס אכפתי בהוראה ובלמידה מספק בדיוק את האקלים הנכון שבו התלמידים לומדים בצורה היעילה ביותר. על פי וינברגר ובקשי-ברוש דאגה אכפתית מהותה הקשבה כנה לילד ללא כל שיפוטיות.סקירת הספרות הנוכחית בוחנת את גישת הדאגה האכפתית בקרב מורים-גברים לעומת נשים.
-
היבטים משפטיים בנושא פערי ההישגים בחינוך הממלכתי במגזר היהודי והדרוזי
חוסר השוויון מתבטא במספר מישורים, אך במסגרת עבודה זו נתמקד בתחום החינוכי כאשר ניתן לראות את חוסר השוויון בבירור באמצעות הסתכלות על החינוך הממלכתי במגזר הדרוזי לעומת המגזר היהודי. עובדה זו הנה עובדה ידועה ואף מוכרת על ידי ממשלת ישראל, אך נכון להיום לא נעשה צעד מהותי בנידון.
עבודה זו, מעבר להגדרת מצבו של החינוך בקרב המיעוט הדרוזי, באה לבחון האם קיימים הבדלים בהישגי התלמידים בחינוך הממלכתי בערבית לעומת התלמידים בחינוך הממלכתי בעברית? ומהם שורשי הפערים המתגלעים?
-
הישגי התלמידים (גילאי א'-ב') המושפעים ממנהיגתו של המורה והמחנך
ההשפעה הניכרת באה לידי ביטוי בכך שבעולם העבודה מקצועות לובשים ופושטים צורה , נתון המחייב את אנשי המקצוע להיערך ולהתאים עצמם למציאות המשתנה. לכן, מורה אינו יכול להיות במקום של מקור המידע הבלעדי. תפקידו משתנה: ממורה המעביר "חבילות ידע" למורה המפתח תהליכים של הנחיה והבניית ידע, תוך טיפוח כישורים חברתיים-רגשיים ויכולות של הערכה ושיפוט.
עבודה זו בוחנת אם כן, את השפעת המורה והמחנך כמנהיג על הישגי התלמידים
-
הישגים במתמטיקה על פי הטקסונומיה של בלום : הבדלים מגדריים – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את ההבדלים בין בנים לבנות בהישגים במתמטיקה ע"פ הטקסונומיה של בלום.//זהות מינית/
המתמטיקה כמקצוע גברי/
"פחד מהצלחה" /
לימודי מתמטיקה /
החינוך כמעצב ציפיות וכמבנה שאיפות של שני המינים// -
הישגים לימודיים המושפעים מחלוקת הכיתה לקבוצות
עבודה קבוצתית היא לרוב מרכיב מרכזי בפדגוגיות ממוקדות תלמידים, בהן התלמידים ולא המורה הם מוקד ההוראה.
מטרתה של העבודה הנוכחית היא להבין כיצד שיטות הלמידה הקבוצתיות משפיעות על הישגים אקדמיים וממקסמים הישגים לימודיים.
-
הכלים להגברת מעורבות התלמידים בשיעורי מתמטיקה
מטרתה של העבודה הנוכחית הנה לבחון מהם הכלים להגברת מעורבות התלמידים בשיעורי מתמטיקה.
-
הכנסת הטיול לסדר היום ויחסי הגומלין ותרבות הגן
מערכת החינוך מחויבת לתוצאות בתחומים החשובים ברמה הלאומית, הערכית והחברתית. על התחומים הערכיים הנבחרים להיות מרכזיים בשיח החברתי-חינוכי, ומערכת החינוך מחויבת לטפל בהם. אחד הערכים הוא ערכי אהבת הארץ וערכי מורשת. ערך זה עומד בקנה אחד עם הטיולים בגנים הקיבוציים.
מטרתה של העבודה הנה לבחון את יחסי גומלין בין הכנסת הטיול לסדר היום לבין תרבות הגן.