ב. סקירות ספרות בחינוך
Showing 231–240 of 593 results
-
השלכות המנהיגות הפדגוגית של מנהל מחלקת החינוך על הובלת שינוי בארגוני חינוך – סקירת ספרות
נושא "מנהיגות המנהל בבית הספר" והמנהיגות החינוכית בכללותה הנו נושא שכיח מאוד בשנים האחרונות, מהסיבה הברורה והיא שמנהיגות חינוכית, בית ספרית מנהיגות משפיעה עמוקות על הקהילה הבית ספרית , בבחינת פיתוח וקידום הישגים לימודיים, פיתוח התנהגות אזרחית, ערכית ועוד .
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת מהן השלכות המנהיגות הפדגוגית של מנהל מחלקת החינוך על הובלת שינוי בארגוני חינוך.
-
השלכות כינון הפרויקט הפדגוגי – סקירת ספרות
שינוי ארגוני בסופו של דבר מיושם על ידי העובדים, ולכן מחויבות העובד לשינוי היא חיונית. למעשה, התנגדות העובדים היא הגורם העיקרי לכישלון של שינוי בארגון הקבלה והתמיכה בשינויים ארגוניים בקרב עובדים נחשבת כיום לגורם מכריע ביוזמות מוצלחות.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בנושא השלכות כינון הפרויקט הפדגוגי על תלמידי בית הספר.
-
השלכות תכנית פלאים (פיתוח למידה אישית יוצרת ומשתפת) על דרכי ההוראה-למידה בכיתה – סקירת ספרות
במסגרת ההתאמה של בתי הספר לעולם המודרני, התפתח המושג "פדגוגיה חדשנית" אשר מתאר מבנה לימודים גמיש המותאם לתהליכי שינוי חברתיים-תרבותיים, כלכליים וטכנולוגיים ולשינויים בתפיסה הלימודית. תכני הלימוד והידע הנלמדים רלוונטיים למציאות המשתנה, מזמנים עיסוק בסוגיות אקטואליות ובדילמות המפתחות מודעות חברתית-סביבתית, והעיסוק בהם נעשה בסביבה לימודית שבה יש שילוב של הטכנולוגיה בתהליכי ההוראה, הלמידה וההערכה ובניהולם של תהליכים אלה.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בנושא השלכות תכנית פלא"ים (פיתוח למידה אישית יוצרת ומשתפת) על דרכי ההוראה-למידה בכיתה.
-
השפעה של רמת אינטליגנציה רגשית על רווחה אישית ושחיקה בעבודה בקרב מורים ומורות בבית ספר יסודי – סקירת ספרות
המורים חווים דרישות יומיומיות ותנאי עבודה המעידים על מעורבות רגשית גבוהה ואלו עשויים לעורר את הופעת השחיקה בקרב אנשי מקצוע אלה.
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת מהי השפעה של רמת אינטליגנציה רגשית על רווחה אישית ושחיקה בעבודה בקרב מורים ומורות .
-
השפעות העבודה הסוציאלית על הידע המקצועי ועל חווית הסטודנט – סקירת ספרות
בתי ספר לעבודה סוציאלית ולשירותים חברתיים במדינות רבות, כמו גם בארצות הברית, העניקו במשך עשרות שנים מסעות למידה מחוץ לגבולותיהם לסטודנטים ולאנשי מקצוע כפעילות המכונה "למידה בין-לאומית".
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בעבודה סוציאלית בינלאומית והשפעתה על חווית הסטודנט והידע המקצועי.
-
השפעת לקות למידה על אינטליגנציה רגשית ורווחה אישית – סקירת ספרות
מבוגרים רבים עם לקות למידה עשויים להציג ליקויים באינטליגנציה רגשית, כלומר נוכחות של לקות למידה מעמידה בפני בסיכון גבוה יותר עבור חרדה ודיכאון ומצבים נפשיים.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בהשפעת לקות למידה על אינטליגנציה רגשית ורווחה אישית.
-
השפעת מסוגלות עצמית של המורים על עמדתם כלפי שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בכיתות רגילות – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת האם מסוגלות עצמית משפיעה על עמדות מורים בבית הספר היסודי בנושא שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בכיתה רגילה./החינוך המיוחד
/שילוב תלמידים בעלי צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל : תהליך של נורמליזציה
/מה משפיע על איכות השילוב?
/השפעת השילוב ותרומתו
/עמדות מורים כלפי שילוב
/כיוון חיובי
/כיוון שלילי
/מסוגלות עצמית
/מסוגלות עצמית של מורים
/השפעת תחושת מסוגלות והמסגרת החינוכית על עמדות המורים כלפי שילוב// -
השפעת תפיסות אודות צפייה בטלוויזיה והצבת גבולות של ההורים על שינה בקרב ילדים – סקירת ספרות
שינה איכותית ויציבה היא חיונית להתפתחות הילד. השינה מהווה תחם מרכזי בהתפתחות הנורמאלית והפתולוגית אצל ילדים.
סקירת ספרות זו בוחנת את השפעת תפיסות אודות צפייה בטלוויזיה והצבת גבולות של ההורים על שינה בקרב ילדים.
-
השפעת תפיסות אודות צפייה בטלוויזיה והצבת גבולות של ההורים על שינה בקרב ילדים.- סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את השפעת תפיסות אודות צפייה בטלוויזיה והצבת גבולות של ההורים על שינה בקרב ילדים.//חביון שינה/
צפייה בטלוויזיה ומשחקי מחשב/
הצבת גבולות הורים// -
השפעת הדימוי העצמי של תלמידי תיכון המשולבים בכיתה רגילה ומאובחנים כבעלי ליקויי למידה, על מצבם החברתי – סקירת ספרות
מבחינה חברתית כיתות משולבות מסייעות לבעלי ליקוי למידה ותורמים לשיפור היחסים החברתיים בין התלמידים. יחד עם זאת תלמידים בעלי ליקוי למידה מדווחים על בדידות ונתפסים כבעלי כשירות חברתית נמוכה. הסיבה לכך היא שהמיומנויות הקוגניטיביות מסבירות גם את הקושי בפיתוח מיומנויות חברתיות, כמו אי יכולת לפרש מצבים חברתיים כיאות.
סקירת ספרות זו בוחנת את השפעת הדימוי העצמי של תלמידי תיכון המשולבים בכיתה רגילה ומאובחנים כבעלי ליקויי למידה, על מצבם החברתי.