ב. סקירות ספרות בחינוך
מציג 181–190 מתוך 593 תוצאות
-
הקשר בין לחץ כלכלי אצל סטודנט לבין ציוניו והיקף שעות הלמידה העצמית – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין לחץ כלכלי אצל סטודנט לבין ציוניו והיקף שעות הלמידה העצמית.//הצלחה לימודית- גורמים והשלכות/
הקשר בין מצב כלכל ולחץ כלכלי לבין הישגים לימודיים בישראל// -
הקשר בין ליקויי למידה בקרב ילדים לבין חרדת מבחנים – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין חרדת מבחנים לבין ליקויי למידה בקרב ילדים.//ליקויי למידה
/הגדרה ומאפיינים
/אבחון הלקות
/טיפול רגשי ודידקטי
/חרדה
/חרדה הגדרות ומאפיינים
/חרדת מבחנים
/הקשר בין חרדה לבין ליקויי למידה בקרב ילדים.
/לקות למידה וחרדת בחינות
/הקשר בין חרדת בחינות לבין לקויי למידה בקרב תלמידים
/דרכי טיפול והתערבות בחרדה בקרב ילדים בעלי ליקויי למידה // -
הקשר בין למידה בשעה הפרטנית לבין רמת הדימוי העצמי בקרב תלמידים הלומדים במסגרת השעה הפרטנית כיתות ה'-ו' – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אשר בוחנת האם קיים קשר בין רמת הדימוי העצמי של התלמידים לבין ההשתתפות בלמידה בשעה פרטנית ?//מערכת החינוך בישראל .
/החינוך הערבי בישראל .
/רפורמות בחינוך – אופק חדש .
/הוראה פרטנית ועקרונות הפרטנות
/למידה פרטנית כמנוף וכהזדמנות לשיפור הישגים.
/כיצד ניתן להפוך את השעה הפרטנית לנכס חיוני ?
/הדימוי העצמי מה הוא ?
/כיצד נבנה הדימוי עצמי ?
/דימוי עצמי ולמידה// -
הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני.///למידה שיתופית מהי ?
/עקרונות הלמידה השיתופית
/סגנונות הלמידה השיתופית
/שיטת הגיקסו – Jigsaw
/שיטת ה- TGT – Teams Games Tournaments
/תהליך הלמידה על פי שיטת ה-STAD
/הלמידה השיתופית בראי המחקר
/מוטיבציה – הגדרה
/מוטיבציה לימודית – גורמים ומאפיינים
/מוטיבציה בשיעור חינוך גופני
/הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני// -
הקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת האם משתנה האופטימיות יכול להסביר את הממצאים הסותרים בין המחקרים ביחס לקשר בין לקות למידה לבין דימוי עצמי ע"י תפקודו כמשתנה ממתן.//לקות למידה
/דימוי עצמי
/הקשר בין לקות למידה ודימוי עצמי
/אופטימיות
/אופטימיות ודימוי עצמי// -
הקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי – סקירת ספרות
האם משתנה האופטימיות יכול להסביר את הממצאים הסותרים בין המחקרים ביחס לקשר בין לקות למידה לבין דימוי עצמי ע"י תפקודו כמשתנה ממתן.//לקות למידה/
דימוי עצמי /
הקשר בין לקות למידה ודימוי עצמי /
אופטימיות/
אופטימיות ודימוי עצמי// -
הקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי – סקירת ספרות
לקות למידה הוא תחום לקות מובחן המוגדר כפער משמעותי בין היכולת האינטלקטואלית לבין רמת ההישגים. הלקות מתבטאת בקשים משמעותיים ברכישת המיומנויות ובשימוש בהן.
סקירת ספרות אשר עניינה בקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי
-
הקשר בין מאפייני אישיות לבין מונעות מטרה ללמידה ומוטיבציה בקרב בוגרי MBA לעומת סטודנטים בראשית לימודיהם במסלול MBA – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין מאפייני אישיות לבין מונעות מטרה ללמידה ומוטיבציה בקרב בוגרי MBA לעומת סטודנטים בראשית לימודיהם במסלול MBA.//אישיות – הגדרה ומאפיינים/
מאפייני אישיות- ביג 5/
מאפייני אישיות בקרב מנהלים/
מוטיבציה- הגדרה, תיאוריות ומאפיינים/
הקשר בין מוטיבציה לבין מאפייני אישיות/
התפתחות ההשכלה הגבוהה/
מונע מטרה ללמידה/
הקשר בין מאפייני אישיות לבין מונעות מטרה ללמידה// -
הקשר בין מוטיבציה בעבודה וחדשנות לבין סגנון המנהיגות המעצב של המנהל – סקירת ספרות
סקירת ספרות הבוחנת את הקשר בין סגנון המנהיגות המעצב של מנהלת בית ספר לבין מוטיבציה בעבודה וחדשנות של המורים בעבודה.
-
הקשר בין מוטיבציה בעבודה וחדשנות של המורים בעבודה לבין סגנון המנהיגות המעצב של מנהלת בית ספר – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין סגנון המנהיגות המעצב של מנהלת בית ספר לבין מוטיבציה בעבודה וחדשנות של המורים בעבודה