א. סמינריונים בחינוך
Showing 201–210 of 785 results
-
הקשר בין אקלים כיתה וסוג כיתה לבין הישגים לימודיים-כיתת מופת לעומת כיתה רגילה
מחקרים רבים הראו שלסגנון ושיטת ההוראה בה משתמש המורה השפעה רבה על אספקטים שונים של התלמיד ואחד מהם הוא ההישגים הלימודיים.
העבודה הנוכחית תבחן את הקשר בין אקלים כיתה וסוג כיתה לבין הישגים לימודיים – כיתת מופת לעומת כיתה רגילה.
-
הקשר בין ארגון סביבת הגן (חצר מתקנים וחצר גרוטאות) והתנהלות אנשי הצוות לבין יכולתם של ילדי גן לווסת התנהגות במהלך פעילות החוץ בגן
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את הקשר בין ארגון סביבת הגן (חצר מתקנים וחצר גרוטאות) והתנהלות אנשי הצוות לבין יכולתם של ילדי גן לווסת התנהגות במהלך פעילות החוץ בגן.
-
הקשר בין בעיות התנהגות של תלמידים לבין הפרעת קשב
ADHD הנה הפרעת קשב, אימפולסיביות והיפראקטיביות (ADHD) אשר קיבלה הכרה רשמית בשנת 1968 על ידי המדריך האבחוני והסטטיסטי למחלות נפשיות, מהדורה שנייה (II-DSM). קיימת מחלוקת רבה לגבי ההגדרה של מושג זה אבל מה שלא ניתן לוויכוח זה שהפרעת ADHD גורמת הרבה סבל ומצוקה לילדים ומבוגרים שלוקים בה.
מטרתה של העבודה הנוכחית לבחון הקשר בין בעיות התנהגות של תלמידים לבין הפרעת קשב.
-
הקשר בין בקרה הורית לבין מידת ההסתכנות באינטרנט של המתבגר וההשפעות הרגשיות השליליות משימוש במדיה
השימוש באינטרנט הוא עניין יומיומי עבור הורים וילדים בעולם של היום. למרות שהם משתמשים באינטרנט באופן שונה, רבים מהם עשויים לעמוד בפני סכנות ברשת האינטרנט.
מחקר זה עניינו היה בשאלה, האם קיים קשר בין בקרה הורית לבין מידת ההסתכנות באינטרנט של המתבגר וההשפעות הרגשיות השליליות משימוש במדיה.
-
הקשר בין דחיינות לימודית, מסוגלות עצמית ולקות למידה
הגידול המתמיד במספר התלמידים עם לקויות למידה (LD) מגביר את הצורך לחקור את המאפיינים וההתנהגויות הייחודיות שלהם בבית הספר. המחקר הנוכחי יבחן את הקשר בין דחיינות לימודית, מסוגלות עצמית ולקות למידה. הספרות מעידה כי קיימים הבדלים משמעותיים ברמות כל המשתנים בין תלמידים עם וללא LD..
מטרת המחקר הייתה לחקור את הקשר בין דחיינות לימודית, מסוגלות עצמית ולקות למידה.
-
הקשר בין דימוי עצמי בגיל הרך לבין אוצר מילים והבנת הנשמע
אוריינות מוקדמת – הידע בקריאה וכתיבה שילדים רוכשים לפני חשיפה רשמית לתחומים אלו בבית הספר – מתחיל בסביבתם הטבעית של הילדים בבית ובגן והוכח כמנבא את ההצלחה האקדמית של ילדים בבית הספר. אוריינות מוקדמת משלבת מיומנויות שונות, כולל ידע לשוני, מודעות פונולוגית ומודעות אורתוגרפית.
המחקר עסק בקשר בין אוצר מילים, הבנת הנשמע ודימוי עצמי בגיל הרך, במטרה לבחון עד כמה אוצר מילים נרחב והבנה טובה של הנשמע תורמים לדימוי העצמי של הילדים.
-
הקשר בין דפוס ההתקשרות של המחנך עם תלמידיו לבין אישיותו
המורים הם גורם טבעי בחיי הילדים, ולכן יכולים לשמש בעבורם דמויות משמעותיות ולהבטיח כי יצוידו במטען הרגשי והקוגניטיבי הבסיסי הנחוץ להתפתחותם.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את הקשר בין דפוס ההתקשרות של המחנך עם תלמידיו לבין אישיותו.
-
הקשר בין דפוס ההתקשרות של המתבגר לבין תפיסת העצמי שלו ויכולתו האמפטית
עבודת המחקר הנוכחית עוסקת בקשר בין דפוס ההתקשרות של המתבגר לבין תפיסת העצמי שלו ויכולתו האמפתית.
-
הקשר בין האקלים האתי בבית הספר לבין החדרת שינוי בצורה מיטבית
התוכנית למידה משמעותית כוללת את הטמעת מיומנויות המאה 21 במערכת החינוך ויצירת חברה מיטבית בישראל.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את הקשר בין האקלים האתי בבית הספר לבין החדרת שינוי.
-
הקשר בין הוראת מקצוע הפסיכולוגיה לבין תפיסת תפקיד המורה כתומך רגשי בתלמידים
תפקידי המורים התפתחו עם השנים וכיום עליהם לעמוד סטנדרטים שונים כמו לוודא שכל התלמידים יתקדמו בצורה נאותה בתחומי הלימוד, להפגין יכולת מתמשכת בתפקידיהם ולהסתגל לדרישות התפקיד ועוד.
המחקר הנוכחי בוחן את הקשר בין הוראת מקצוע הפסיכולוגיה לבין תפיסת תפקיד המורה כתומך רגשי בתלמידים.