א. סמינריונים בחינוך
Showing 161–170 of 785 results
-
הסתגלותם של עולי אתיופיה מבחינה חברתית, לימודית ותרבותית בישראל.
עבודת סמינריון הבוחנת את הסתגלותם של עולי אתיופיה מבחינה תעסוקתית, חברתית , לימודית ותרבותית בישראל, כאשר הסקירה הספרותית, תחילה תציג את העלייה האתיופית ומאפיינה , החלק השני יציג את ההסתגלות התעסוקתית, תרבותית, לימודית של העלייה האתיופית.
-
העבריינות והאלימות ברשת בקרב בני נוער וילדים וחוויית מערכת משרד החינוך הישראלית עם התופעה
אלימות ברשת היא חלק אינטגרטיבי מהתנהגות בני נוער וילדים. במהלך שני העשורים האחרונים, הזמינות והשימוש בטכנולוגיית המחשב גדלה ושינתה באופן דרמטי את עולם פעילויות הפנאי.
העבודה הנוכחית תעסוק העבריינות והאלימות ברשת בקרב בני נוער וילדים וחוויית מערכת משרד החינוך הישראלית עם התופעה.
-
העצמה נשית באמצעות הלימודים הגבוהים
רוב בני-האדם,במודע או לא, חיים אפוא ב"מערכת חיים כפולה". מצד אחד התחום הביתי,המשפחה של הפרט ומצד שני התחום החיצוני שיכול לבוא לידי ביטוי בעבודה,קריירה, התפתחות מקצועית, רצון להצליח וכדומה
עבודת סמינריון זו בוחנת את העצמה נשית באמצעות הלימודים הגבוהים.
-
העקרונות שלאורם עיצבו את הגן העברי מסוף המאה ה 19 תחילת המאה ה-20
כיום, אי אפשר להעלות על הדעת מערכת חינוכית נאותה שאינה כוללת גני ילדים. אך לא כך היה בסוף המאה התשע-עשרה, כאשר החלוצים הראשונים הגיעו לארץ-ישראל, החלו להקים יישובים חקלאיים והניחו את אבן הפינה למוסדות החינוך הראשונים בארץ. שאלת המחקר תבחן מה היו העקרונות שלאורם עיצבו את הגן העברי מסוף המאה ה 19 תחילת המאה ה-20?
-
הערבוב הלשוני בין עברית לערבית בצל השילוב החברתי במדינת ישראל בקרב תלמידים בחטיבות ביניים
הערבוב הלשוני הינו תוצאה של מציאות חברתית במדינת ישראל שנוצר בעקבות יצירת היחסים בין שני המגזרים והחיכוך בין המיעוט דובר הערבית והרוב דובר העברית. העבודה להלן הינה עבודת מחקר בנושא הערבוב הלשוני בצל ההיתוך החברתי במדינת ישראל בקרב בני הנוער, בין ערבית לעברית.
-
הערכה ולמידה משמעותית
התהליך החינוכי טומן בחובו גם תהליך הערכה אשר באמצעותו ניתן לשקף את הישגי התלמידים בסוף תהליך הלמידה , לבחון התקדמות התלמידים ולאבחן את קשייהם . הערכה היא מונח כללי הכולל מגוון של שיטות ודרכים לקבלת מידע.
השאלה הנשאלת במסגרת העבודה הנוכחית היא האם מבחנים מועילים או מזיקים למערכת החינוך או לתלמיד, האם הם דוגמים את מצב הידע "האמיתי" של התלמידים ונותנים תמונת מצב מהימנה על איכות החינוך.
-
הערכת תהליכים ותוצרים – שיתוף תלמידים בכתיבת מבחן והערכתו
לעתים נעשה שימוש שגוי בהוכחה גיאומטרית באמצעות משפט הפוך עקב אי הבנת המשפט ההפוך והגדרתו. לדעתנו שימוש בתוכנה דינמית ימחיש את מהות המשפט ההפוך, שימושיו, חקירתו וניסוחו.
השאלה הנבדקת היא האם שיתוף התלמידים בכתיבת שאלות המבחן תקל על התלמידים את ההבנה של מושג המשפט ההפוך?
-
הערכת תכנית- פרויקט ביה"ס "הידיד"
מערכת החינוך כיום מצויה בעידן בו עליה להתמודד עם אתגרים חברתיים, חינוכיים, טכנולוגיים ועוד. מצב זה מעמיד את מערכת בפני הצורך לחדש ולשנות את דרכי הלמידה וההוראה. לאור התהליכים המתחוללים במערכת החינוך ומחוצה לה, הארגון המסורתי של ביה"ס אינו הולם עוד את החברה הפוסט מודרנית, מבחינה חינוכית, חברתית ורגשית.
עבודה זו עניינה בהערכת תכנית ביה"ס היסוד "הידיד" ומונה כ-70 תלמידים ו-13 אנשי צוות הוראה. המחקר מתמקד ברפורמה החינוכית – פרויקט בית ספר – "עיר הידיד" אשר נועדה לחדש, לשנות, לגוון את הלמידה ולהופכה ללמידה משמעותית עבור התלמידים.
-
הפנמת ערכים בגיל הצעיר, כתורמים לחיזוק הזהות והדימוי העצמי בהתבגרות ובבגרות
ערך עצמי הוא אחד מהמרכיבים של הביטחון העצמי. פירושו – להסתובב בעולם עם תחושה עמוקה של "אני שווה" או "יש לי מה לתת לעולם". לאחר שהאדם מכיר את כוחותיו מתוך התנסות ולמידה על עצמו, מתחזקת בתוכו תחושת הערך העצמי.
סקירת ספרות זו עוסקת בקשר שבין הפנמת הערכים בתקופת הילדות, לבין הדימוי העצמי וחיזוק הזהות של האדם בגיל מבוגר.
-
הפערים בין היכולות ואי היכולות והשפעתם על עיצוב העצמי של סטודנטים עם ליקויי למידה
המחקר כיום עוסק רבות בקושי בזיהוייה של התופעה בשל מיסוך המגבלות הנובעות מליקויי הלמידה על היכולות העיוניות הגבוהות, ובחשיבותו של זיהוי זה לצורך טיפול יעיל בתלמידים המאופיינים על ידה.
סקירת ספרות הבוחנת את הפערים בין היכולות ואי היכולות והשפעתם על עיצוב העצמי של סטודנטים עם ליקויי למידה