יב. חינוך ממלכתי דתי ציוני חרדי
מציג 11–20 מתוך 32 תוצאות
-
הקשר בין הרמה הנתפסת של המכללה לברות העסקה
קיימת נטייה גוברת והולכת בקרב בעלי עיסוקים שונים לשאוף למעמד פרופסיונאלי, כאשר הסיבות לכך, בין השאר, הן שאיפה ליוקרה, למעמד חברתי, לייחוד המקצוע וכדומה.
הסקירה מסבירה בהרחבה את המשתנים: רמת איכות שירות נתפסת, תפיסת ההזדהות (של עובדים) עם הארגון כמשפיעה על תדמיתו, תפיסת חוללות עצמית (בהקשר של קריירה ותעסוקה), ברות העסקה (היכולת להשיג עבודה).
-
הקשר בין התנהגות הבוגר לבין סגנון ההורות לבין בקרב הורים דתיים לעומת חילוניים – סקירת ספרות
בספרות מקובל להבחין בין ארבעה סגנונות הורות, שבאים לידי ביטוי במאפייני הסמכות שהם מפעילים כלפי המתבגרים – סגנון הורות סמכותי ,(authoritative) סגנון הורות סמכותני ,(authoritarian) סגנון הורות מתירני (permissive) וסגנון הורות דוחה ומזניחה (rejecting-neglecting).
סקירת ספרות לעבודת סמינריון הבוחנת את הקשר בין סגנון ההורות לבין התנהגות הבוגר בקרב הורים דתיים לעומת חילוניים.
-
הקשר בין תפיסת הרמה האקדמית של מוסדות להשכלה גבוהה לבין ברות העסקה – סקירת ספרות
להכרה המקצועית של המנחים השפעה ניכרת על הסטודנטים ועל בחירתם בקריירה. מכאן שלרמת הוראה נתפסת של המרצים השפעה על הקריירה של הסטודנט.
הסקירה הנוכחית דנה בהרחבה את המשתנים: רמת איכות שירות נתפסת, תפיסת ההזדהות (של עובדים) עם הארגון כמשפיעה על תדמיתו, תפיסת חוללות עצמית (בהקשר של קריירה ותעסוקה), ברות העסקה (היכולת להשיג עבודה).
-
הראי"ה קוק והגאון מווילנה
הראי"ה קוק (7 בספטמבר 1865 -1 בספטמבר 1935) היה הרב הראשי הראשון של הקהילה היהודית בארץ ישראל המנדטורית.
העבודה הנוכחית דנה בשני אישים אשר הותירו חותם במערכת החינוכית הדתית דהיום ותרמו לגיוונה והם הראי"ה קוק והגאון מווילנה.
-
השוואה בין תוכניות הלימודים לציון יום ירושלים במערכת החינוך הממלכתי דתי לבין החינוך הרגיל
חוק יום ירושלים, קובע כי "יום ירושלים יחוג מדי שנה בשנה כחג המדינה וייקרא בשם "יום ירושלים". בהתאם לחוק, שר החינוך רשאי לקבוע פעילויות חינוכיות שייוחדו ליום ירושלים.
העבודה הנוכחית תערוך השוואה בין תכניות הלימודים לציון יום ירושלים במערכת החינוך הממלכתי דתי לבין החינוך הרגיל.
-
השימוש בניבים ומטאפורות בקרב ילדים לקויי למידה בהשוואה לילדים בעלי התפתחות תקינה
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת האם השימוש בניבים ומטאפורות שונה בקרב ילדים לקויי למידה בהשוואה לילדים בעלי התפתחות תקינה
-
השפעת המנהיגות המעצבת והמנהיגות המתגמלת על אקלים כיתה
"אקלים כיתה", הנו מושג המתייחס לאווירה המיוחדת הנרקמת בכתה כתוצאה מהאופן שבו מתנהלים הלימודים והחיים החברתיים, הרכב התלמידים, היחסים בינם לבין עצמם, בינם לבין המורה ובינם לבין בית הספר.
עבודה זו בוחנת האם סגנון המנהיגות של המורה משפיע על האקלים השורר בכיתה?
-
השפעת תהליכי המודרניזציה על תהליך החברות של הנוער הציוני-דתי
במאה ה-19 ובעיקר במאה ה-20 הפכה ההפרדה בין דת למדינה לאחד מסימני ההיכר של המדינה המודרנית. העיקרון של "איש באמונתו יחיה" הוא עקרון מנחה בכל חברה מודרנית ולכן הקונפליקט בין ערכי היהדות לבין ערכי המודרניזציה הנו קונפליקט בלתי נמנע, שכן מדובר בשתי תורות הסותרות זו את זו, עם זאת נראה כי הציונות הדתית גיבשה עמדת ביניים ביחסה למודרניזציה.
עבודה זו תבחן את השפעת המודרניזציה על תהליך החברות של הנוער הציוני דתי באמצעות סוכני החברות: רבני הדת, ערכי ההלכה ובית הספר.
-
השפעת תהליכי המודרניזציה על תרבות הפנאי של הנוער הציוני דתי
תהליכי המודרניזציה טומנים בחובם תמורות משמעותיות במכלול רחב של תחומי חיים אשר להם השפעה גם על תרבות הפנאי, זמן פנאי ומשכו והדרכים לניצולו.
עבודה זו תבחן, את השפעת תהליכי המודרניזציה על תרבות הפנאי של הנוער הציוני דתי?
-
התמודדות מערכת החינוך עם תלמידים עניים בבתי ספר יסודיים ממלכתיים לעומת בתי ספר יסודיים ממלכתיים-דתיים
עוני ניתן למצוא בכל מקום, אם זה מדינת עולם שלישית או מדינה מערבית מפותחת. בכל שנה מתפרסמים דו"חות של ארגונים ועמותות, המציגים לנו תמונת מצב עגומה של התדרדרות העוני בישראל.
עבודת סמינריון זו בוחנת את ההתמודדות בבתי-ספר ממלכתיים ובבתי ספר ממלכתיים דתיים בפריפריה עם ילדים עניים.