כיום, יותר מבעבר, אנו מודעים לעובדה, שתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז הם קבוצה בעלת עוצמות וכישורים רבים וחזקים, שבמקרים רבים אינם מגיעים לכלל מיצוי יכולותיהם בתוך האינטנסיביות של חיי בית הספר.

מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון כיצד משפיעה הנבואה שמגשימה את עצמה על המוטיבציה הלימודית של תלמידים בעלי הפרעות קשב וריכוז.

הפרעת קשב / והיפראקטיביות (ADHD) הנה לקות  המתאפיינת בהיפראקטיביות, אימפולסיביות וחוסר תשומת לב. ילדים היפראקטיביים הם ילדים המצויים בתנועה כל הזמן. הפרעות קשב וריכוז מתרחשות בכ 5% מילדים בגיל בית הספר, בעיקר בקרב בנים

ההפרעה עלולה לפגום באופן שלילי בהיבטים רבים של חיי היום יום: בבית, בעבודה, במסגרת היחסים הבינאישיים, ובבית הספר

נבואה שמגשימה את עצמה היא תהליך בו הציפיות מאדם מסוים גורמות לאותו אדם להתנהג באופן בלתי מודע בהתאם לציפיות ממנו. אפקט הנבואה שמגשימה את עצמה מתרחש בתחומים רבים ונחקר במידה רבה במערכת הבית-ספרית

המטרה התיאורטית של עבודה זו לבחון את ההשפעה של הנבואה שמגשימה את עצמה על המוטיבציה הלימודית בקרב תלמידים בעלי הפרעות קשב וריכוז. המטרה המשנית הנה לבדוק המוטיבציה הלימודית מסייעת ומובילה להישגים גבוהים יותר בקרב ילדים בעלי הפרעת קשב וריכוז.

הבדיקה נערכה באמצעות סקירת מאמרים אקדמיים מבוקרים וספרות רלוונטית.

לצורך בחינת הסוגיה הנבדקת תחילה יוצג:

• פרק הדן בהגדרת הפרעת קשב וריכוז ומאפייניה המרכזיים הכוללים קשיים תפקודיים מבחינה חברתית ולימודית.
• הפרק השני ידון תחילה במשתנה מוטיבציה באופן כללי ובהמשך הפרק יתמקד במוטיבציה לימודית, הגדרתה, שלביה ומאפייניה.
• בהמשך יתמקד הדיון באפקט פיגמליון , מהותו, מאפייניו והשלכותיו בזירה הלימודית והבית ספרית.
• הפרק הבא ידון במוטיבציה בקרב הלוקים בהפרעת קשב וריכוז ויוצג ניתוח מקיף אודות הקשר בין מוטיבציה לבין ההפרעה וכיצד מוטיבציה והנעה מסייעות לתלמיד בעל הפרעת קשב וריכוז.
• הפרק האחרון ידון בשאלה, כיצד משפיעה הנבואה שמגשימה את עצמה על המוטיבציה הלימודית של תלמידים בעלי הפרעות קשב וריכוז. הפרק האחרון יחתום ויסכם את העבודה.