מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון האם ובאיזה  אופן שימוש ב book creator  ישפר את ההתמדה של תלמידה בכיתה א'?

עבודה זו עניינה ב בשימוש ב book creator  והשפעתו האפשרית על ההתמדה של תלמידה בכיתה א'.  סוגיה זו הנה סוגיה עמה מורים מתמודדים בכיתה, כאשר מורים רבים מנסים למצוא דרכים להעסיק את התלמידים ולהניע אותם לרצות ללמוד יותר, לחקור יותר, ליצור יותר. לעתים קרובות, התלמידים נוטים יותר לעסוק בחשיפת הידע אם המורה מספק להם את המשאבים וההזדמנויות להשתמש בטכנולוגיה כדי לבצע את אותה מטלה שבעבר הושלמה רק בעיפרון ונייר. קיימים מספר כלים טכנולוגיים אשר עשויים לבוא לידי ביטוי בשיעור הכיתתי (2018 Pierce).

עבודה זו מתמקדת ב book creator, כאשר יצירת ספרים אלקטרוניים אינטראקטיביים הנה אפליקציה פופולרית. באמצעותה ניתן ליצור ספר הכולל טקסט, רישומים, תמונות, קריינות, מוסיקה ווידאו. אנשי חינוך משתמשים באפליקציה זו בדרכים רבות ושונות, כמו  יצירת יומן דיגיטלי או ספר מעבדה, בניית מיומנויות אוריינות ויצירתיות, יצירת ספרים שיתופיים. באמצעות ה- book creator ניתן לשתף פעולה עם אנשים אחרים ברחבי העולם, לתעד ולהקליט התקדמות למידה, לייצור פרויקטים ולהשתמש ב- Creator Book עם תלמידים עם צרכים מיוחדים (2016 ,Hennig).

book creator  הנו משאב מקוון בו תלמידים בכל הגילאים יכולים לשתף את רעיונותיהם ומחשבותיהם בעמודים דיגיטליים. זהו כלי חדש המסייע לתלמידים לעורר את היצירתיות, מניע תלמידים שלא ששים לכתוב.  ואכן, תלמידים מעדיפים לעתים קרובות להקליד את היצירות שלהם. כמו כן, קיימת  הלהיטות לפרסם את היצירה שלהם ברשת והיא גם הכוח המניע עבור תלמידים לעבוד לשלב הבא. ל- book creator, יתרונות נוספים, כמו  שילוב  בקלות טקסט, תמונות. הכלי קל מאוד לשימוש ונזקק לסיוע מועט. האמצעות ה- book creator התלמידים מצליחים להדפיס עותקים קשיחים של עבודתם, מתאפשר למשתמשים לשלוח קישורים דיגיטליים למורים, חברים ובני משפחה אחרים כדי שיוכלו להתגאות בעבודתם במדיה החברתית או לשמור אותה כספר אלקטרוני   (2018 Pierce).

מחקר זה בוצע במתודולוגיית הניסוי היחידני ( Single Subject Design ). מחקר זה בחן את מידת ההתמדה ואת יכולת תכנון הרצף של תלמידה בכיתה א' באמצעות תוכנת מחשב שתכליתה לסייע בשיפור מדדים אלו.

סוג המחקר שנבחר הינו בסגנון מחקר נסוג  – B-A-B  Within Series Design A–. אוכלוסיית המחקר כללה  ילדה בגיל 6 אשר לומדת בכיתה א' רגילה בבית ספר רגיל במרכז.

כלי המחקר בו נעשה שימוש הינו כלי איכותני . הכלי הינו תוכנה ליצירת ספרים דיגיטליים פשוטים. הכלי משלב שימוש בטקסט, תמונות, שמע ווידאו  ליצירת סיפורים אינטראקטיביים, תיקים דיגיטליים, כתבי עת למחק, ספרי שירה, דוחות מדעיים, מדריכי הוראות, ספרים אודות הכותב, הרפתקאות קומיות וכדומה ובאמצעות כלי זה נעשה שימוש לאיסוף מדדים של  הסחה מהמשימה (התמדה) ותכנון-רצף תמונות.