הורות והשפעתה על התפתחותו של הילד הנה סוגיה מוכרת במסגרת הפסיכולוגיה ההתפתחותית שכן הורות מעורבת בחיי הילד מלידה ועד לבגרות. הורים אחראים לטיפול בצרכים הביולוגיים, כמו גם הצרכים הרגשיים של הילד.

העבודה הנוכחית תתבסס על ספרות מחקרית תאורטית אודות לקות ראייה ועיורון, התמודדות הורים עם ילדים בעלי צרכים מיוחדים, תמיכה ופתרונות להורים המתמודדים עם ילדים בעלי צרכים מיוחדים.

ההורים אמורים לספק מזון, בטיחות, אהבה ותמיכה לילד. להורים תפקיד משמעותי בהתפתחות הפיסית והרגשית של הילד וכאשר תפקיד זה אינו מתקיים כשורה, הילד עלול לפתח פערים ופגיעות באישיותו והתפתחותו. בעבודתי זו ארצה לבדוק

המושג צרכים מיוחדים הינו בעל ריבוי משמעויות הנובעות מהמפגש בין  ערכי החברה, עמדת השלטון ודינמיקה אישית. ארגון הבריאות העולמי טוען כי מושג זה מתייחס לשלושה היבטים שעשויים להימצא בחפיפה בקרב אדם בעל צרכים מיוחדים; הראשון, מתייחס להיבט הליקוי הכולל כל פגיעה מבנית או תפקודית בתחום הפיזיולוגי, הפסיכולוגי או האנטומי.

עיוורון מוחלט מלידה נחשב למגבלה המשפיעה, באופן קיצוני, על התפתחות מיומנויות חושיות-מוטוריות בסיסיות, מעכבת תהליכים תפיסתיים חיוניים ומשבשת את יעילותם של תהליכי אינטגרציה חושית.

בני המשפחה הקרובה הם הגורמים שמשפיעים על התקדמות האדם המוגבל ודוחפים אותו להצלחה בהתמודדות עם הקושי, כאשר הולדת הילד החריג יוצרת הפרה חמורה של האיזון המערכתי המשפחתי, ומהווה חוויה קיומית קשה למשפחה, המעוררת אצל ההורים מגוון רחב של רגשות קשים כמו צער, בושה הכחשה ותחושות אשם, המלווים בירידה בדימוי העצמי ובחוסר אונים.

אינטראקציה בין ההורה לילד משפיעה על איכות הטיפול בילד לקוי הראייה. מספר מחקרים מצאו קשר משמעותי בין ציפיות האם ומעורבותה לבין  התפתחותם של הילדים לקויי ראייתם.

מטרתה של עבודה זו  הייתה לבחון את התמודדות המשפחה עם לקות ראייה אצל אחד מהילדים.

הבדיקה נערכה באמצעות סקירת מאמרים אקדמיים מבוקרים וספרות רלוונטית.

ובכן הספרות מלמדת כי המשפחה הנה הקשר החברתי החזק מכולם שעוצמתה הרבה מורגשת לאורך מעגל  החיים כולו. המשפחה הינה יחידה ביצועית רגשית המלווה את האדם מלידתו ועד מותו.