מאגר
Showing 5331–5340 of 7176 results
-
מנהיגות חינוכית מוכוונת עתיד
במרוצת השנים נדרש ביה"ס למלא תפקידים הולכים ומתרחבים. ואף על פי כן נותרה בתוקפה העמדה כי תפקידו העיקרי של בית הספר הוא לפתח את היכולת לחשוב ואת הרצון להמשיך וללמוד (משרד החינוך, חוזר מיוחד, התשנ"ה).
מכאן שעבודת המחקר הנוכחית עוסקת במנהיגות מהדהדת של מנהלים.
-
מנהיגות חינוכית- אהוד ברק
מנהיגות מוגדרת כ יכולת להשפיע על אנשים בבחינת עיצוב התנהגות ולהניעם למחויבות וביצוע
עבודה זו תעסוק במנהיג, אהוד ברק, רמטכ"ל, ראש ממשלה ושר הביטחון בעבר.
-
מנהיגות מהדהדת
רבים מן התפקידים והמקצועות דורשים מן האדם לבטא רגשות מסוימים כחלק מן התפקיד. הדרישה לשלוט בביטוי הרגשות בדרכים מסוימות היא מרכיב משמעותי בעבודתם של אנשים רבים. דרישות תפקיד מסוג זה מכונות "עבודה רגשית" , כלומר זוהי מידת המאמץ, מידת התכנון והשליטה הנדרשים לבטא רגשות במהלך העבודה.
מטרת המחקר הייתה לברר כיצד באה המנהיגות המהדהדת לידי ביטוי במעשה המנהיגות.
-
מנהיגות מהדהדת על פי תפיסתם של מנהלים
נושא "מנהיגות המנהל בבית הספר " הוא נושא שכיח מאוד בשנים האחרונות, שכן מנהיגות המנהל משפיעה על מורים, תלמידים והעשייה הבית ספרית בכללותה (הישגים לימודיים, טיפוח ערכים ועוד). לכן, חשוב מאד להתייחס לנושא זה בצורה מיוחדת ולהתמקד במנהיגות המנהל כדי להוביל בסופו של דבר לקידום בית הספר מבחינה לימודית וחברתית.
נושא העבודה הנוכחית הנו מנהיגות מהדהדת על פי תפיסתם של מנהלים
-
מנהיגות מהדהדת על פי תפיסתם של מנהלים דרוזים ברמת הגולן – סקירת ספרות
סקירה זו עניינה במנהיגות מהדהדת על פי תפיסתם של מנהלים דרוזים ברמת הגולן.
-
מנהיגות מורים בתרבות היהודית והערבית – סקירת ספרות
הגישה היסודית בנוגע לחינוך הפורמאלי שונה מהמקובל בחברה יהודית בישראל. השוני נעוץ בעובדה כי החינוך איננו מהותי בחברה הערבית, חינוך ונאורות באופן כללי אינם חשובים שכן חשוב במידה רבה יותר לעזור לפרנסת המשפחה וכן הילדות נישאות כבר בגיל צעיר.
סקירת ספרות זו דנה בנושא מנהיגות מורים בתרבות היהודית והערבית.
-
מנהיגות מעצבת של מורים
תפקיד המנהיגות של מנהלים במערכת החינוכית מרכזי וקריטי להצלחת בית הספר. מנהיגים יוצרים ומספקים חזון עבור המונהגים וכך משפיעים במידה רבה על קידום בית הספר. כמו כן, הצלחה חינוכית בבתי- ספר תלויה במידה רבה ביכולת המורה ללמד ולהוות מודל חינוכי טוב בעבור תלמידיו.
עבודת סמינריון הבוחנת את השפעת מנהיגות מעצבת בקרב מורים על קידום התלמידים. כלומר, האם שימוש במאפייני המנהג המעצב בקרב מורים, מוביל לקידום תלמידיהם, האם מנהיגות המבוססת על חזון, השראה, מוטיבציה וגירוי אינטלקטואלי מובילה להישגים גבוהים יותר בקרב תלמידים?
-
מנהיגות מעצבת של מורים והעלאת מוטיבציה בקרב תלמידים
החזון החינוכי של משרד החינוך כולל את קידום הישגי לומדים ולכן אחת המטרות הבית ספריות של בית הספר ושל ההנהגה החינוכית היא שיפור ההישגים הלימודיים.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון האם מנהיגות מעצבת של מורים מעלה את המוטיבציה בקרב תלמידי.
-
מנהיגות משימתית ומנהיגות מכוונת אנשים והקשר למוטיבציה של עובד ההוראה – סקירת ספרות
תיאורית ההעשרה, קוראת לגורם המוטיבציה בהוראה: "העשרת העבודה" ומתרכזת במשמעות; עד כמה המורה רואה בעבודתו ראויה או חשובה. ובאחריות; מידת אחריותו של המורה לתוצאות מעשיו. כך נוצרת מוטיבציה פנימית לעבודת המורה
סקירת הספרות זו בוחנת מהו הקשר בין מנהיגות משימתית ומנהיגות מכוונת אנשים לבין מוטיבציה של עובד ההוראה.
-
מנהיגות משתפת בחינוך כגורם משפיע על אקלים כיתה חיובי
מערכת החינוך העוברת טרנספורמציה ושינוי מתמיד, מציגה גם שינויים במטרות בית הספר ובדרישות חדשות על מורי בית הספר ומנהליו. אחד השינויים הבולטים בא לידי ביטוי לאימוץ מודל משתף על פני המודל ההיררכי ומעבר ממנהיגות בירוקרטית למנהיגות דמוקרטית.
העבודה הנוכחית תעסוק במנהיגות משתפת בחינוך כגורם משפיע על אקלים כתה חיובי. כלומר שאלת המחקר תבחן כיצד המנהיגות המשתפת מובילה או תורמת ליצירת אקלים כיתה חיובי.